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若在图1所示神经的右侧给予一适当的刺激,则电流表偏转的顺序依次是(电流表指针偏转方向与电流进表方向一致)( )

A.②→①→②→③→② B.①→②→①→②→①

C.③→②→③→②→③       D.③→②→①→②→③

 

C

【解析】

试题分析:当刺激由右向左传导时,首先 b 点出现动作电位,a 点为静息电位,电流表偏转情况为图③→②;紧接着 b 点恢复为静息电位,探针两侧电位相同,此时为图②→③所示;神经冲动继续向左传导,当神经冲动传导到 a 点,a 点出现动作电位,b 点为静息电位,则为图③→②所示;之后 a 点恢复静息电位,探针两侧电位差相同,则为图②→③所示,所以整个过程的变化是.③→②→③→②→③。

考点:本题考查神经冲动的传导过程的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015届湖南永州一中高二上期期末复习生物卷(解析版) 题型:选择题

有关初生演替和次生演替的叙述,正确的是

A.沙丘、火山岩上进行的演替是初生演替,冰川泥、弃耕的农田上进行的演替是次生演替

B.初生演替形成的群落内无竞争现象,次生演替形成的群落内竞争明显

C.初生演替所需时间较长,次生演替所需时间较短

D.初生演替能形成森林,次生演替很难形成森林

 

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科目:高中生物 来源:2015届湖南株洲二中高二上期第二次月考生物卷(解析版) 题型:综合题

7,每空1如图所示为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动图中字母代表相应能量。请据图回答以下问题:

1经图中生态系统的总能量为 (填字母)桑树呼吸作用所散失的热能可用图中 (填字母)来表示,图 中的CB1C1D1可分别表示桑树和蚕用于 的能量。

2蚕同化的能量D (填字母),正常情况下DC的比值 (填“大于”、“小于”或“等于”)10%将蚕沙 (粪便)投入鱼塘供给鱼食用,蚕沙中所含的能量属于第 营养级所含的能量

3人工建立该生态系统的目的是实现对能量的

 

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科目:高中生物 来源:2015届湖南株洲二中高二上期第二次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

信息传递对生物非常重要。下列关于生态系统中的信息的说法,错误的是(  )

A.蝙蝠的回声定位这一物理信息使得蝙蝠能够捕食猎物,躲避敌害

B.菊花接受短日照的刺激使得菊花能够适时开放,有利于种群的繁衍

C捕食者和被捕食者之间的信息传递可调节种间关系,以维持生态系统的稳定

D.生态系统中用于传递的信息都来自于生物

 

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科目:高中生物 来源:2015届湖南株洲二中高二上期第二次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

切去尖端的燕麦胚芽鞘切面一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块,测定各胚芽鞘弯曲生长的角度,下表数据能说明

琼脂中生长素浓度(mg/L

0

0.05

0.10

0.15

0.20

0.25

0.30

0.35

胚芽鞘弯曲的角度α°

0

3

7

12

15

18

15

10

 

A.生长素浓度不同,促进效应就一定不同

B.胚芽鞘弯曲的程度与生长素浓度成正相关

C.琼脂中生长素浓度为0.30mg/L时,对胚芽鞘的生长起促进作用

D.琼脂中生长素浓度为0.35mg/L时,胚芽鞘生长受到抑制

 

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科目:高中生物 来源:2015届湖南师范大学附属中学高二上期第三次月考生物卷(解析版) 题型:综合题

下图表示下丘脑参与人体稳态调节的三种方式,请据图回答下列问题:

(1)在调节体温方面:在寒冷环境中,             (激素)都能促进机体的物质代谢,使产热量增多。

(2)胰岛素与胰高血糖素在血糖调节方面表现为    作用。

(3)图中的指的是由下丘脑分泌的促性腺激素释放激素,指的是促性腺激素,则只能作用于性腺的原因是                            

(4)下丘脑一方面可以分泌         激素通过垂体调节甲状腺的活动;另一方面可以直接分泌    激素,加强对水分的重吸收,导致细胞外液渗透压降低。

 

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科目:高中生物 来源:2015届湖南师范大学附属中学高二上期第三次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

图表示某农田生态系统一年中CO2的释放和消耗状况,其中各数字序号表达的含义分别为:生产者呼吸释放量;分解者呼吸释放量;消费者呼吸释放量;生产者光合作用消耗总量。有关叙述正确的是

A.流经该农田生态系统的总能量可用表示

B.的量越小,说明该农田生态系统施用的有机肥料越多

C.消费者同化作用的大小可用表示

D.该农田生态系统一年中CO2的释放量与消耗量相等

 

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科目:高中生物 来源:2015届湖南师范大学附属中学高二上期第三次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

T细胞具有短期保护(效应T细胞)和长期保护(记忆T细胞)的分工:短期保护的T细胞带有战士的蛋白分子标记;长期保护的T细胞则有记忆细胞的蛋白分子标记。下列叙述中,正确的是

A.T细胞在胸腺中成熟,受抗原刺激后可以产生效应T细胞

B.T细胞分化产生的效应T细胞能与侵入细胞内的抗原结合,将其杀死

C.记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后,能够迅速产生大量的抗体

D.记忆T细胞能够呈递抗原并激活靶细胞内的溶酶体酶

 

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科目:高中生物 来源:2015届湖南岳阳县一中高一下期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

在肺炎双球菌感染老鼠的实验中,下列实验结果不正确的是

A.注射R型菌后,老鼠不死亡

B.注射S型菌后,老鼠死亡,从小鼠体内能分离出活的S型细菌

C.注射R型菌及热处理的S型菌后,老鼠死亡,从小鼠体内只能分离出活的S型细菌

D.注射S型菌及热处理的R型菌后,老鼠死亡,从小鼠体内能分离出活的S型菌

 

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