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    种群是指一个生态系统中（ ）

    A．同种生物所有成熟个体的总和

    B．所有生物成熟个体的总和

    C．同种生物所有个体的总和

    D．所有生物个体的总和

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图为植物组织培养过程示意图，下列叙述，错误的是（　　）
    A．从理论上讲，①可以是植物体的每一个活细胞
    B．②包裹上人工种皮即可获得人工种子
    C．①→②的过程需要在恒温避光条件下进行
    D．②→③的再分化过程中，细胞增殖的方式为有丝分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列与细胞增殖和分化有关的叙述正确的是（　　）
    A．细胞增殖产生的细跑均会进入分化阶段
    B．正常分化的细胞不能进行细胞增殖
    C．细胞的增殖和分化不改变核DNA的数量
    D．细胞增殖与分化过程均有特定的基因进行表达

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省邯郸市高二上学期第四次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    从生态系统的组成成分看，硝化细菌和蚯蚓分别属于（ ）

    A．生产者、消费者 B．生产者、分解者

    C．分解者、消费者 D．消费者、分解者

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省邯郸市高二上学期第四次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在某个池塘生态系统中，因污染导致水生植物大量死亡后，池塘中首先减少的物质是（ ）

    A．CO2 B．O2 C．硝酸盐 D．磷酸盐

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省邯郸市高二上学期第四次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列各选项与如图模型相符的是（ ）

    ①若X表示血糖含量，则a代表胰高血糖素，b代表胰岛素；

    ②若X表示所有酶的活性，则a代表PH大于7，b代表pH小于7；

    ③若X表示初级消费者，则a代表生产者增多，b代表次级消费者增多；

    ④若X表示促甲状腺激素，则a表促甲状腺激素释放激素，b代表甲状腺激素．

    A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省邯郸市高二上学期第四次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图1是人工设计的生态系统图，图2是在蚯蚓养殖池中加入一定量食用菌杂屑后蚯蚓种群数量随时间的变化示意图．下列叙述不符合生态学观点的是（ ）

    A．该生态系统能量经过了多级利用，提高了系统总能量利用效率

    B．合理使用农家肥可以提高流经该生态系统的总能量

    C．蚯蚓种群数量达到值时，种内斗争最激烈

    D．食用菌和蚯蚓属于分解者，它们促进了生态系统中物质循环和能量流动的进行

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省邯郸市高二上学期第四次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    检测某同学体内的白细胞（包括淋巴细胞），数目皆正常．但接受B肝炎疫苗注射后，体内抗B型肝炎病毒的抗体数量却很低，可能的原因是（ ）

    A．B淋巴细胞受抗原刺激后，无法正常增殖

    B．B型肝炎疫苗导致B型肝炎病毒大量繁殖

    C．B淋巴细胞表面没有抗体

    D．T淋巴细胞不能产生抗体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．治疗白化病、苯丙酮尿症等人类遗传病的根本途径是（　　）
    A．口服化学药物
    B．采取基因治疗法代替致病基因发挥功能
    C．注射化学药物
    D．利用辐射或药物诱发使致病基因突变

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