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将染色体上全部DNA分子双链经32P标记的雄性哺乳动物细胞(染色体数为20)置于不含32P的培养基中培养.下列推断中,正确的是(  )
A、若减数分裂结束,则产生的子细胞中有5对同源染色体,每条都含32P
B、若完成一次有丝分裂,则产生的子细胞中含20条染色体,其中10条含32P
C、若进行减数分裂,则每个减Ⅱ后期细胞中均含2个Y染色体且都含32P
D、若进行一次有丝分裂,则分裂中期细胞的染色体上共有40个DNA分子且都含32P
考点:DNA分子的复制,细胞有丝分裂不同时期的特点,细胞的减数分裂
专题:
分析:根据题意可知,解答本题需要用DNA分子的半保留复制的特点进行分析.
1、由于雄性哺乳动物细胞的染色体数为20,若进行有丝分裂,复制形成的20条染色体上的40个DNA分子上均有一条脱氧核苷酸链被标记,因此有丝分裂结束形成的子细胞中DNA分子均有标记;
2、若进行减数分裂,复制结果与有丝分裂相同,但是由于减数第一次分裂结束后同源染色体分离,减二时期细胞中没有同源染色体,并且含标记的染色体和DNA均减半,减数分裂结束后形成的子细胞中均只含10条染色体,并且均含有32P标记.
解答: 解:A、减数分裂结束,同源染色体分离,因此子细胞中不存在同源染色体,A错误;
B、若进行一次有丝分裂产生的子细胞中含20条染色体,20条染色体上的DNA分子均有一条脱氧核苷酸链被标记,即20条染色体都含标记,B错误;
C、进行减数分裂,由于同源染色体X和Y在减一后期分离,因此每个减II后期细胞中可能含有2个Y染色体或2个X染色体,C错误;
D、若进行一次有丝分裂,在分裂中期细胞的染色体上共有40个DNA分子,且每个DNA分子均有一条脱氧核苷酸链被标记,D正确.
故选:D.
点评:本题考查了有丝分裂和减数分裂过程的DNA复制的知识,意在考查考生的分析能力和理解能力,考生要能够运用DNA分子半保留复制的特点进行解题.由于细胞只分裂一次,DNA也复制一次,因此形成的子代DNA分子中均有一条脱氧核苷酸链含32P标记.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中没有用到的试剂是(  )
A、质量分数为0.9%的NaCl溶液
B、质量分数为8%的盐酸
C、吡罗红甲基绿染色剂
D、斐林试剂

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科目:高中生物 来源: 题型:

对染色体、DNA、基因三者关系的叙述中,错误的是(  )
A、每条染色体上含有一个或两个DNA,DNA分子上含有多个基因
B、都能复制、分离和传递,且三者行为一致
C、三者都是生物细胞内的遗传物质
D、生物的传宗接代中,染色体的行为决定着DNA和基因的行为

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科目:高中生物 来源: 题型:

肺炎双球菌的转化实验中,使R型细菌转化为S型细菌的转化因子是(  )
A、S型细菌的DNA
B、荚膜
C、R型细菌的DNA
D、蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于叶绿体和线粒体的叙述,正确的是(  )
A、线粒体和叶绿体扩大膜面积的方式不同
B、叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATP
C、细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体
D、线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

由于海水污染,某养殖场测试,海带吸碘能力下降.主要原因是(  )
A、海带细胞膜上的载体种类减少
B、海水中碘离子浓度下降
C、海带的呼吸强度减弱
D、海带细胞膜上的载体数目减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体内的细胞与外界环境之问进行物质交换的过程.下列叙述正确的是(  )
A、①~③分别代表血液、淋巴和组织液,共同构成人体内环境
B、正常情况下,①~③的稳态维持只与神经一体液调节有关
C、①中无机盐浓度过高时,下丘脑某些细胞分泌会增强
D、当人体蛋白质长期供应不足时,渗透压①处的下降、③处的上升

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学按下表所示制成临时装片进行有关实验.
组别 材料 实验条件 观察内容
A 浸泡过的花生种子 清水、苏丹Ⅲ染液、50%酒精 细胞中着色的小颗粒
B 人的口腔上皮细胞 X染液 线粒体
C 菠菜叶 清水 叶绿体
D 紫色洋葱鳞片叶外表皮 0.3g/mL蔗糖溶液 质壁分离
E 紫色洋葱鳞片叶外表皮 清水、解离液、
0.3g/mL蔗糖溶液
质壁分离
将上述各组实验材料按表中实验条件进行相关处理后,制成临时装片,放在显微镜下观察.分析回答:
(1)上述实验中需要的材料用具除显微镜外,还需刀片、镊子、滴管、吸水纸、
 

(2)A组实验目的是
 
,50%酒精的作用是
 

(3)B组实验的X染液是
 
,显微镜下看到的线粒体呈
 
色.
(4)在C组实验中,通常取材是取菠菜叶的
 

(5)在E组实验中,显微镜下看不到质壁分离现象,原因是
 
被破坏,失去了选择透过性.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中,阐述生态系统的是(  )
A、一定区域内各种生物种群的总和
B、生物群落与无机环境相互作用的自然系统
C、一定区域内同种生物个体的总和
D、地球上全部生物的总和

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