A. | ①、②所依据的原理不同,过程②破坏了蛋白质的空间结构和肽键 | |
B. | ③、④所依据的原理不同,过程③破坏了蛋白质的空间结构和肽键 | |
C. | 在溶解后产生的溶液中分别加入双缩脲试剂,都会变成紫色 | |
D. | 过程②产生的蛋白块也可用③的方法进行溶解 |
分析 1、蛋白质的变性:受热、酸碱、重金属盐、某些有机物(乙醇、甲醛等)、紫外线等作用时蛋白质可发生变性,失去其生理活性;变性是不可逆过程,是化学变化过程.
2、蛋白质鉴定使用双缩脲试剂,产生紫色反应.
解答 解:A、高温加热使蛋白质变性只是导致蛋白质的空间结构改变,肽键并没有断裂,A错误;
B、过程③没有改变蛋白质的结构,过程④破坏了蛋白质的空间结构和肽键,B错误;
C、溶解后产生的溶液中是蛋白质或多肽,仍然具有肽键,因此双缩脲试剂鉴定均能产生紫色反应,C正确;
D、过程②产生的蛋白块其蛋白质已经变性,用③的方法不能使其再溶解,D错误.
故选:C.
点评 本题考查了蛋白质变性的原因以及蛋白质鉴定的有关知识,要求考生能够区分高温处理和盐析的本质区别,掌握蛋白质鉴定的原理,明确双缩脲试剂只要遇肽键就能产生紫色反应.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物圈是指地球上的全部生物及其生存的环境 | |
B. | 生物圈中的所有生物在分子水平上具有统一性 | |
C. | 深海地壳热裂口的能源来自地热和硫化氢的氧化 | |
D. | 生物圈的物质和能量都需要从外界源源不断输入 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在青霉素的影响下,金黄色葡萄球菌种群抗青霉素的基因频率降低 | |
B. | 存活下来的个体通过繁殖导致金黄色葡萄球菌种群抗青霉素的基因频率的提高 | |
C. | 接触青霉素之前金黄色葡萄球菌个体间已经产生了抗青霉素的差异 | |
D. | 细菌抗药性的产生是人工选择的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
维生素 | NH4NO3 | MgCl2 | 多聚联苯 | 水 | 琼脂 | |
培养基甲 | + | + | + | + | + | + |
培养基乙 | + | + | + | + | + | - |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 信号肽能引导新生肽链通过蛋白质传导通道进入内质网腔内 | |
B. | 信号肽序列在信号肽酶的作用下被切除 | |
C. | 胰岛素、呼吸酶等蛋白质的产生都需经历的过程 | |
D. | 合成的分泌蛋白将以囊泡形式运送至高尔基体进一步加工 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “实施全面二孩”政策后,人口峰值将高于“实施单独二孩” | |
B. | 人口的年龄组成比人口增长率更有利于预测人口数量变化 | |
C. | 准备怀孕的妇女在孕前要杜绝吸烟、酗酒等不良嗜好 | |
D. | 通过基因诊断可预防高龄孕妇生产21三体综合症的胎儿 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞体积越大,核糖体的数量越多,与外界物质交换效率越强 | |
B. | 减数分裂和受精作用的出现明显加快了生物进化的速度 | |
C. | 细胞凋亡,相关基因活动加强,不利于个体的生长发育 | |
D. | 癌细胞易扩散和转移的主要原因是细胞周期缩短 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃天水第一中学高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示生态系统中碳循环的部分过程,有关说法错误的是( )
A.A是生产者,D是分解者
B.图中箭头可以表示碳元素的流动方向
C.碳在①②③④过程中都是以有机物的形式进行的
D.图中A、B、C、D代表的生物共同构成生物群落
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