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以甲(2n1=10)和乙(2n2=10)两种植物个体杂交,得F1不育,以物理撞击的方法使F1整套的染色体分配至同一个配子中,再使其自花授粉(雌雄配子融合),产生可育的F2,下列叙述正确的是(  )
A、F1为四倍体植物
B、F1具有的染色体为n1=10、n2=10
C、F1为一新种
D、F2为一新种
考点:染色体数目的变异
专题:
分析:物种是指一群可以交配并繁衍后代的个体,但与其它生物却不能交配,不能性交或交配后产生的杂种不能再繁衍.不同物种之间存在生殖隔离,所以不同物种之间不能交配,或者能交配,但产生的后代不可育.判断一个个体是否可育的关键是看该个体体细胞染色体组数是奇数还是偶数.若是奇数,减数分裂时联会发生紊乱不能形成正常配子,不可育;若为偶数,可进行减数分裂形成正常的配子,可育.
解答: 解:A、F1为异源二倍体植物,A错误;
B、F1具有的染色体为n1=5、n2=5,B错误;
C、F1不育,不是一新物种,C错误;
D、F2为异源四倍体,是一新种,D正确.
故选:D.
点评:本题考查染色体变异相关知识,意在考查考生对知识点的理解和把握内在联系综合运用能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞内蛋白质合成后的去向和定位,其中①~⑦表示细胞结构,甲~丁表示结构中的物质.请据图回答:
(1)①~⑦中,具有双层膜的是
 
  (填序号).
(2)结构①中进行的过程是
 
(填序号).
(3)能进行碱基互补配对的结构有
 

(4)若图表示胰岛B细胞合成、分泌胰岛素的过程,则乙、丙、丁三种物质中最可能具有降血糖作用的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质中,属于光合作用光反应阶段给暗反应阶段提供的原料是(  )
A、ATP 和O2
B、ATP和[H]
C、ADP和[H]
D、ADP和O2

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中,能正确表示一条食物链的是(  )
A、草-→兔-→狼-→细菌
B、阳光-→草-→兔-→狼
C、昆虫-→蛇-→鹰
D、草-→食草昆虫-→青蛙-→蛇-→鹰

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示有关蛋白质分子的简要概念图,下列对图示分析正确的是(  )
A、A中肯定含有S元素
B、①过程发生所需的模板和运输B的工具都有4种核糖核苷酸
C、蛋白质的结构多样性与B的连接方式无关,但是与肽键的空间结构有关
D、蛋白质结构和功能的多样性是生物多样性的根本原因

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞分裂是生物体一项重要的生命活动,是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础.图甲表示哺乳动物某器官内连续发生的细胞分裂过程中核DNA数目变化曲线,图乙、图丙是细胞分裂某些过程的示意图.据图回答问题:

(1)图乙、图丙所示的分裂时期在图甲中分别位于
 
 

(2)图丙细胞的名称是
 
,在形成此细胞的过程中,细胞内可形成
 
个四分体.
(3)图乙所示细胞中含染色体组数为
 
,图丙所示细胞中染色体数、染色单体数和DNA分数依次为
 

(4)若该动物的基因型AaBb(两对基因位于两对同源染色体上),正常情况下,图乙细胞移向同一极的基因是
 

(5)请在图丁中画出图丙最终形成的一个子细胞示意图.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

医学上常用器官移植来治疗人类的某些疾病,而利用人类胚胎干细胞可以解决器官移植中的很多问题.分析以下材料回答问题:
(1)上述各种器官能够获得的根本原因是
 

(2)过程X所用的技术称为
 
,此过程中,供体细胞一般选用传代10代以内细胞的原因是
 

(3)③阶段的细胞来自于囊胚中的[
 
]
 
.在对囊胚进行分割时,应该注意
 

(4)通过胚胎分割产生的两个或多个个体共有的特点是
 

(5)在胚胎移植的过程中,供体和受体动物选择好后,一般进行同期发情处理,主要目的是
 
,以保证移植的胚胎能够继续正常发育.胚胎移植的实质是
 

(6)胚胎干细胞又称为ES或EK细胞,其特点是
 
 

(7)请说出一种胚胎干细胞的应用:
 
.按上述方法克隆的器官,可解决临床上存在的移植后
 
的问题.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关水的说法哪一项是不正确的(  )
A、各种生物体的生命活动不能离开水
B、正在萌发的种子中结合水和自由水的比值上升
C、核糖体中进行的化学反应有水生成
D、休眠或越冬的植物体内自由水与结合水比值下降

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物技术的发展速度很快,已灭绝生物的“复生”将不再是神话.如果世界上最后一只野驴刚死亡,以下较易成为“复生”野驴的方法是(  )
A、将野驴的体细胞取出,利用组织培养技术,经脱分化、再分化,培育成新个体
B、将野驴的体细胞两两融合,再经组织培养培育成新个体
C、取出野驴的体细胞的细胞核移植到母家驴的去核卵细胞中,再经胚胎移植孕育培养成新个体
D、将野驴的基因导入家驴的受精卵中,培育成新个体

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