A. | 145个和144个 | B. | 146个和145个 | C. | 145个和145个 | D. | 145个和146个 |
分析 脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接,同时脱出一分子水,所以脱去的水分子中的氢原子来自氨基和羧基.脱水缩合过程中的相关计算:脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数-肽链条数.
解答 解:根据形成多肽链时,形成的肽键个数=氨基酸个数-肽链条数,所以某蛋白质的一条肽链上有145个肽键,则形成该多肽的氨基酸分子个数=形成的肽键个数+肽链条数=145+1=146个;
又在形成多肽链时,脱去的水分子数=形成的肽键个数,所以它们相互缩合过程中生成的水分子个数=肽键个数=145个.
故选:B
点评 本题考查蛋白质合成--氨基酸脱水缩合,要求考生识记脱水缩合的概念,掌握氨基酸脱水缩合的过程,能运用延伸规律结合题干中数据计算该蛋白质的相对分子质量,主要准确计算,避免不必要的错误.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个蓝藻细胞只属于一个细胞层次 | |
B. | 蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状 | |
C. | 蓝藻是原核生物,没有细胞膜 | |
D. | 蓝藻细胞无叶绿体,但能进行光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中1和5的连通,使细胞质和核内物质的联系更为紧密 | |
B. | 通过核孔可以实现核质之间的物质交换以及信息交流 | |
C. | 若破坏结构3,则该细胞的蛋白质合成将不能正常进行 | |
D. | 细胞核是细胞生命活动的控制中心和代谢中心 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该遗传病为隐性遗传病 | B. | 两个女儿的基因型相同 | ||
C. | 致病基因位于X染色体上 | D. | 两个女儿的基因型可能不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞表面积和体积的比例有关 | |
B. | 细胞核的大小是有一定限度的 | |
C. | 细胞体积过大不利于细胞内的物质交流 | |
D. | 细胞的体积与细胞核无关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激发并维持第二性征 | B. | 抵抗病毒引起的感染 | ||
C. | 降低血糖浓度 | D. | 在特定的位点上切割基因 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏高二下期末考试生物试卷B卷(解析版) 题型:综合题
为探究2,4-D溶液浓度对月季枝条生根的影响,首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2,4-D溶液,然后选择插条,分组、编号,浸泡枝条,适宜条件培养,得到实验结果如图二所示。
(1)由图分析可知,对5号烧杯中的2,4-D溶液的操作还应__________,该操作体现了__________原则。
(2)由图二可确定促进月季枝条生根的最适2,4-D溶液浓度的范围是______________,实验结果__________(能,不能)体现两重性。
(3)图三表示植物生长素对植物生长的促进作用和抑制作用的关系,曲线上C点表示______________________________,曲线上H点表示_________________。若某植物水平放置,茎的远地侧生长素浓度为m,则近地侧生长素浓度范围是________________。
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