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18.下列有关“叶绿体中色素的提取和分离”实验的叙述正确的是(  )
A.在研磨过程中加入SiO2的目的是防止叶绿素被破坏
B.用70%的酒精溶液提取叶片中的色素
C.色素带在滤纸条上从上至下分别呈橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色
D.色素带的宽度反映了色素在层析液中溶解度的大小

分析 叶绿体色素的提取和分离实验:
①提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中,所以可用无水酒精等提取色素.
②分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.
③各物质作用:无水乙醇或丙酮:提取色素;层析液:分离色素;二氧化硅:使研磨得充分;碳酸钙:防止研磨中色素被破坏.
④结果:滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽),色素带的宽窄与色素含量相关.

解答 解:A、SiO2能破坏细胞结构,使研磨充分,加入少许碳酸钙可防止在研磨时色素被破坏,A错误;
B、色素提取的原理是色素易溶于有机溶剂,所以可用无水酒精提取叶片中的色素,B错误;
C、色素分离的原理是色素分子在层析液中的溶解度不同,在滤纸条上的扩散速率不同;实验结果是色素带在滤纸条上从上至下分别呈橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色,C正确;
D、色素带的宽度反映了色素在叶绿体中的含量多少,D错误.
故选:C.

点评 本题考查课本基础实验的原理和选材,要求学生掌握提取和分离叶绿体中色素的方法,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验.各组肺炎双球菌先进行图示处理后培养,观察菌落.下列说法不正确的是(  )
A.通过E、F对照,能说明转化因子是DNA而不是蛋白质
B.F组可以分离出S和R两种肺炎双球菌
C.已知S型菌在体外培养时荚膜可能丢失,则C中出现粗糙型菌落不能证明DNA是转化因子
D.将各组获得菌体注入小鼠会能导致小鼠死亡的是A、B、C、D四组

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.请回答下列有关实验的问题:
(1)在“颤藻和水绵细胞的比较观察”的实验中,用放大倍数相同的显微镜观察颤藻和水绵细胞,可发现颤藻细胞明显小于(大于/小于)水绵细胞.
(2)在“叶绿体色素的提取和分离”实验中,运用纸层析或层析的方法使不同色素在扩散过程中被分离开来,扩散速度最快色素是胡萝卜素.
(3)在“植物细胞有丝分裂的观察”实验中,制作洋葱根尖临时装片时,对解离后的洋葱根尖进行染色,可选染色剂是龙胆紫(或醋酸洋红);显微镜下观察细胞分裂各时期的最佳部位是洋葱根尖的分生区(或生长点)(填组织名称).
(4)在“还原糖鉴定”的实验中,苹果组织样液加入斐林试剂后,经水浴加热(或加热)后,可观察到砖红色沉淀.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.图中甲、乙表示两个水稻品种,A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因,①~⑦表示培育水稻新品种的过程,则下列说法错误的是(  )
A.①~②过程简便,但培育周期长B.③过程常用的方法是花药离体培养
C.⑤过程的育种原理是基因突变D.②和⑦的变异都发生于有丝分裂间期

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列关于遗传变异的说法,正确的是(  )
A.三倍体西瓜因进行减数分裂时染色体配对紊乱,一般不能产生可育的配子,因而果实无子
B.基因突变都可使染色体上的DNA分子中碱基对的排列顺序发生改变,但染色体变异不会
C.在玉米单倍体育种的过程中可用秋水仙素处理正在萌发的种子或幼苗使染色体加倍
D.六倍体普通小麦和二倍体黑麦杂交后代为可育的四倍体小黑麦

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列科学发现与研究方法相一致的是(  )
①孟德尔进行豌豆杂交试验,提出遗传定律  
②萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”
③摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上  
④科学家获得不同形态的细胞器  
⑤研究分泌蛋白的形成过程.
A.①假说-演绎法 ②类比推理法 ③类比推理法 ④差速离心法 ⑤对比实验法
B.①假说-演绎法 ②类比推理法 ③假说-演绎法 ④差速离心法 ⑤同位素标记法
C.①假说-演绎法 ②假说-演绎法 ③假说-演绎法 ④离心 ⑤对比实验法
D.①类比推理法 ②假说-演绎法 ③类比推理法 ④对比分析法 ⑤同位素标记法

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.为获得纯合高蔓抗病番茄植株(二倍体),采用了图所示的方法:图中两对相对性状独立遗传.据图分析错误的是(  )
A.过程①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高
B.过程②可以取F1中任一植株的适宜花药作培养材料
C.经③处理后获得的植株中符合生产要求的约占$\frac{1}{4}$
D.经③处理获得的是由染色体加倍而成的多倍体植株

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

7.下面是某个高等动物雌性体内细胞分裂的示意图.

(1)B细胞处于减数第一次分裂中期时期(写清分裂类型及时期);C细胞的名称为第一极体,请在右上方的框内画出与C细胞同时分裂的另一个细胞处于后期的图象.(注意:用铅笔规范绘图,标出黑色、白色染色体;错一处不得分)
(2)下图中甲~丁为某动物(染色体数=2n)睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图,关于此图叙述中错误的是D

A.甲图可表示减数第一次分裂前期
B.乙图可表示减数第二次分裂前期
C.丙图可表示有丝分裂间期的某一阶段
D.丁图可表示有丝分裂后期.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验时,同样实验条件下分别在4支试管中进行培养,均获得了“S”型增长曲线.根据实验结果判断,下列说法错误的是(  )
试管号
 培养液体积(mL)105105
起始酵母菌数(103个)105510
A.4个试管内的种群在$\frac{K}{2}$时增长最快
B.4个试管内的种群达到K值的时间Ⅳ=Ⅰ>Ⅱ=Ⅲ
C.试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同
D.试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降

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同步练习册答案