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    如图表示一个细胞中的生化反应，分析A、B、C三种物质依次可能是（　　）
    A、胰岛素  糖元  葡萄糖
    B、淀粉酶  淀粉  麦芽糖
    C、蛋白酶、多肽、氨基酸
    D、麦芽糖酶  麦芽糖  葡萄糖
    考点：酶促反应的原理
    专题：
    分析：据图分析，A在化学反应前后数量和化学性质不变，表示酶；B表示反应底物，在酶的作用下分解成C；图中的反应产物有三个，则并非麦芽糖的水解．
    解答： 解：A、胰岛素属于激素，只能促进葡萄糖合成糖原，A错误；
    B、淀粉属于多糖，在淀粉酶的催化作用下可形成多个麦芽糖，而麦芽糖属于二糖，图解c表示由二个分子组成的物质，用图中两个圆圈表示，B正确；
    C、由于酶具有专一性，多肽在肽酶的作用下分解成氨基酸，C错误；
    D、麦芽糖（属于二糖）在麦芽糖酶的催化下形成两个分子的葡萄糖（属于单糖），与图解不符，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查酶的作用机理，意在考查学生的识图和判断能力，图中D分子有三个，这是一个隐藏条件，用于排除二糖的水解反应．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某反射弧的组成示意图，其中①～⑤表示相关结构．请据图回答：

    （1）在反射弧的组成中，结构③的名称为
     
    ，结构
     
    （填数字序号）表示感受器．
    （2）兴奋在神经元之间的传递是
     
    （填“单”或“双”）向的．
    （3）在C处施加一次短暂的有效刺激，该处膜内先后发生的电位变化情况是
     
    ．
    （4）将电表的两个电极分别插入A、B处神经纤维内，然后在结构④某处施加一次有效刺激，却发现电表指针未发生偏转，那么施加刺激的位置在
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞分化、死亡和癌变的叙述中，错误的是（　　）
    A、细胞分化是基因在一定条件下选择表达的结果，细胞中基因并没有改变
    B、“细胞编程性死亡”是指细胞调亡，是由基因决定的
    C、蝌蚪变态发育过程中尾部消失是细胞坏死
    D、癌变是因为原癌基因或抑癌基因在致癌因子的作用下发生了基因突变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物学实验的叙述正确的是（　　）
    A、健那绿染液能固定细胞，增大生物膜通透性，进入线粒体呈现蓝绿色
    B、用甲基绿、吡罗红依次给细胞DNA、RNA染色，分别呈现绿色、红色
    C、观察植物细胞有丝分裂实验中，盐酸使蛋白质和DNA分离，利于龙胆紫染色
    D、用取样器取样法调查小动物丰富度时，可以用目测估计法进行统计

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种毒素会因阻碍能量供应影响有机体的生命活动，这种毒素最可能作用于细胞的（　　）
    A、核糖体B、细胞核
    C、线粒体D、细胞膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列不属于生态系统功能的是（　　）
    A、物质循环B、能量流动
    C、食物链D、信息传递

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说-演绎”法，该方法的基本内容是：在观察与分析的基础上提出问题，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假说．下列相关叙述中正确的是（　　）
    A、“F2出现3：1的性状分离比不是偶然的”属于孟德尔假说的内容
    B、“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容
    C、“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
    D、“体细胞中遗传因子成对存在，并且位于同源染色体上”属于孟德尔的假说内容

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用显微镜观察植物细胞时，在低倍镜下找到细胞后，换成高倍物镜观察，视野会变暗，为便于观察，此时应（　　）
    A、改用凹面反光镜，放大光圈
    B、改用凹面反光镜，缩小光圈
    C、改用平面反光镜，放大光圈
    D、改用平面反光镜，缩小光圈

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将下列细胞置于30%蔗糖溶液中，能发生质壁分离现象的是（　　）
    A、蚕豆干种子细胞
    B、小麦根毛细胞
    C、人的口腔上皮细胞
    D、洋葱根尖分生区细胞

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