分析 1、分析题图:A为接种,B为细胞脱分化形成愈伤组织,C为再分化长出从芽,D是生根的过程,E长成完整植株.
2、植物组织培养的过程为:外植体$\stackrel{脱分化}{→}$愈伤组织$\stackrel{再分化}{→}$根芽等器官→植物体.其利用的原理为植物细胞具有全能性.
3、植物细胞表现全能性的条件有:①细胞离体和适宜的外界条件(如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等);②一定的营养(无机、有机成分)和植物激素(生长素和细胞分裂素).
4、植物组织培养中植物激素使用:物组织培养中关键性激素是生长素和细胞分裂素;同时使用生长素和细胞分裂素时,两者用量的比例影响植物细胞的发育方向;先使用细胞分裂素,后使用生长素,细胞既分裂也分化.消毒和灭菌:外植体可以用酒精消毒;操作前手需用酒精消毒;培养基需用高压蒸汽灭菌.
解答 解:(1)取植物生长旺盛的嫩枝作为外植体的原因是:细胞分裂比较旺盛,容易诱导形成愈伤组织;通常使用体积分数70%的酒精和质量分数10%的氯化汞对外植体进行消毒.
(2)MS培养基中添加一些微量元素或者激素,通常先将其配成母液;培养瓶A要诱导外植体形成愈伤组织,这需要生长素和细胞分裂素比值适中;培养基先分装,后灭菌,这样不会因为分装导致培养基被杂菌污染.
(3)B中的愈伤组织形成丛芽和生根的过程是细胞分化,其实质是基因的选择性表达,最终培育成植株说明已分化细胞具有全能性.
(4)若培养过程中没有进行光照,将出现白化苗,该现象说明叶绿素的形成需要光.
故答案为:
(1)细胞分裂比较旺盛,容易诱导形成愈伤组织 体积分数70%的酒精 质量分数10%的氯化汞
(2)母液 比例适中 先分装
(3)基因的选择性表达 全能性
(4)光照能够促进叶绿素的形成(或生物的性状是基因与环境共同作用的结果)
点评 本题考查了植物组织培养的过程、原理及注意事项,意在考查考生对于相关内容的识记和理解能力,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞生长,细胞体积变大,物质运输能力变弱 | |
B. | 细胞分化,细胞合成的蛋白质种类有所不同 | |
C. | 细胞衰老,细胞核体积减小,膜通透性改变 | |
D. | 细胞癌变,细胞的形态结构发生明显改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在种群数量达到$\frac{K}{2}$时,控制有害动物最为有效 | |
B. | 在种群数量达到$\frac{K}{2}$时,$\frac{dN}{dt}$最大,可以任意捕捞且不会影响种群再生 | |
C. | 种群数量超过$\frac{K}{2}$时,$\frac{dN}{dt}$下降,会导致该种群的丰富度下降 | |
D. | 建立自然保护区等措施可以提高K值(环境容纳量),从而达到保护濒危动植物的目的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
温度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 |
适宜光照ml/h | 0 | +4 | +11 | +18 | +26 | +22 | +13 | +9 |
黑暗ml/h | -2 | -4 | -7 | -11 | -16 | -23 | -28 | -21 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省上高二期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图中①②③分别代表激素。有关恒温动物体温调节叙述正确的是
A.在寒冷的环境中,①②同时作用于甲状腺
B.给动物饲喂③,反馈调节使①和②的分泌量减少
C.产生冷觉、热觉、渴觉的部位是下丘脑
D.寒冷条件下,机体产热量多,散热量少
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