(共11分)科学家在研究果蝇时,发现果蝇的眼色中有红色、褐色、白色三种表现型,身色有灰身、黑身两种表现型。
(1)果蝇是XY型性别决定的生物,体细胞中染色体数为2N=8条。如果对果蝇的基因组进行测序,需要测量________条染色体。
(2)若假设控制果蝇眼色A(a)与身色B(b)基因位于在两对常染色体上。有人将两只果蝇杂交,获得了l00个体。其表现型为37只灰身褐色眼:19只灰身白眼:18只灰身红眼:13只黑身褐色眼:7只黑身红眼:6只黑身白眼。则两个亲本的基因型是________。如果该人进行的杂交实验果蝇所产白眼果蝇胚胎致死,则理论上亲代两只果蝇杂交后代的表现型及比例为________。
(3)若控制眼色的基因由两对位于常染色体上的等位基因控制(遵循基因的自由组合定律),其中C_DD为红眼,C_Dd为褐色眼,其它基因型均表现白眼,现有CcDd两只雌雄果蝇杂交,所产生F1代果蝇的表现型及比例为________,若再让F1代中褐色眼的个体自由交配,则子代的表现型及比例为________。(4)若已知灰身是位于X染色体上显性性状,有人进行实验让纯合灰身雌果蝇和黑身雄果蝇杂交,F1雌雄果蝇相互交配得F2,再让F2代雌雄果蝇相互交配得F3,则F3代中雄性果蝇的表现型及比例________。
(除第1空1分外,其余每空2分,共11分)
(1)5 (1分)
(2)AaBb和AaBb (2分) 灰红:灰褐:黑红:黑褐=3:6:1:2(2分)
(3)红眼:褐眼:白眼=3:6:7(2分) 红眼:褐眼:白眼=2:4:3(2分)
(4)灰身:黑身=3:1(2分)
【解析】
试题分析:
(1)对果蝇的基因组进行测序,需要测5条染色体,即3条常染色体和X、Y染色体。
(2)根据子代的表现型灰身:黑身=(37+19+18):(13+7+6)=74:26≈3:1,则亲本是Bb×Bb,褐色眼:白眼:红眼=(37+13):(19+6):(18+7)=50:25:25=2:1:1,则亲本是Aa×Aa,故两个亲本的基因型均是AaBb。如果白眼果蝇胚胎致死,则理论上亲代两只果蝇杂交后代的比例为:灰红:灰褐:黑红:黑褐=3/4×1/3:3/4×2/3:1/4×1/3:1/4×2/3=3:6:1:2。
(3)CcDd两只雌雄果蝇杂交,所产生F1代果蝇C_DD比例为3/4×1/4= 3/16,为红眼,C_Dd比例为3/4×1/2= 3/8,为褐色眼,其它基因型占1-3/16-3/8=7/16,均表现白眼。F1代中褐色眼的基因型有1/3CCDd、2/3CcDd,自由交配产生子代,可按每种配子占的比例计算。F1代中褐色眼产生配子种类及比例是1/3CD、1/3Cd、1/6cD、1/6cd,雌雄配子随机结合,则子代的表现型及比例为红眼 :褐眼:白眼=2:4:3。[
(4)控制灰身和黑身的基因位于X染色体上,灰身为显,黑身为隐。用Bb表示相关基因,亲代果蝇的基因型是: XBXB×XbY,F1基因型与表现型是XBXb 灰身雌 、XBY灰身雄,F1雌雄果蝇相互交配得F2,基因型与表现型是XBXB、、XBXb、XBY、XbY,产生两种雌配子:3/4XB、1/4 Xb ,产生三种雄配子:1/4 XB、、1/4 Xb、1/2Y ,雌雄配子随机结合产生后代:雄性果蝇的表现型及比例是:灰身:黑身=3:1。
考点:本题考查伴性遗传和自由组合定律的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
科目:高中生物 来源:2015届安徽蚌埠皖北高考复读学校高三上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
右图为番茄根细胞对K+的吸收速率和氧分压的关系图,分析此图并选出下列不正确的说法
A.图中A、B两处用于根代谢活动的酶有很大的不同
B.A~B段,ATP是限制根细胞对K+吸收速率的主要因素
C.在B点以后,通过中耕松土可以进一步促进根对K+的吸收,而表现为M1曲线
D.氧分压为8时,AB曲线将演变为M2形态
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科目:高中生物 来源:2015届安徽省高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下关于人体激素及其调节的叙述不正确的是( )
A.激素是信息分子,成分都是有机物,可以直接参与细胞内的许多代谢活动
B.能产生酶的细胞不一定能产生激素,能产生激素的细胞一定能产生酶
C.激素只作用于相应的靶器官、靶细胞
D.激素的作用与神经系统的作用密切联系,神经系统的某些结构也可以释放激素
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科目:高中生物 来源:2015届宁夏银川市高三上学期第一次月考理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题
(15分)
胚胎工程技术包含的内容很丰富,如图是胚胎工程技术研究及应用的相关情况,其中供体1是良种荷斯坦高产奶牛,供体2是黄牛,请据图回答下列问题:
(1)应用1中获得的小牛,其遗传物质来源于 ,细胞B的名称是 。
(2)应用2中牛完成体内受精的场所是__________,胚胎移植后可以通过_______从母体获得正常发育所需要的物质。这种试管牛的产生,采用的胚胎工程技术有 (至少答出2种)等。
(3)应用3中细胞C取自牛胎儿的 或 细胞。
(4)应用4中通过 技术获得二分胚①和②,得到两只小牛,可以通过PCR技术进行小牛早期胚胎性别鉴定;也可以在细胞水平上通过对___________的分析进行性别鉴定。
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科目:高中生物 来源:2015届宁夏银川市高三上学期第一次月考理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题
赤霉素具有促进植物茎杆伸长的作用,其作用机理如下图所示。遗传学研究表明,赤霉素对矮生玉米的作用效果明显,而对正常株高玉米的作用效果不明显。下列分析不合理的是( )
A.图中的a过程表示促进,b过程表示抑制
B.图中的c过程可能是促进,也可能是抑制
C.赤霉素缺乏的植物体无法完成生长素的合成
D.控制玉米茎杆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关
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科目:高中生物 来源:2015届四川省邛崃市高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为某动物细胞分裂图像,据图分析下列叙述错误的是
A.图中甲细胞在进行有丝分裂,此时细胞中的染色体数为8
B.具有同源染色体的是甲、乙、丙细胞,且乙细胞中的①和②同属一个染色体组
C.如果P为X染色体,则Q一定是Y染色体
D.染色体P和Q上的基因,在亲子代传递中将遵循基因的自由组合定律
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科目:高中生物 来源:2015届四川省遂宁市高三生物0诊生物试卷(解析版) 题型:综合题
下表是某同学列出的分离土壤中微生物培养基的配方,据此回答下列问题:
培养基配方 | |
KH2PO4 | 1.4g |
Na2HPO4 | 2.1g |
MgSO4·7H2O | 0.2g |
葡萄糖 | 10.0g |
尿素 | 1.0g |
琼脂 | 15.0g |
将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到1000mL | |
(1)从作用上看,该培养基属于 养基,提供氮源的物质是 ,细菌能利用该氮源是由于体内能合成 酶。
(2)在对分离的能分解尿素的细菌进行鉴定时,还需在培养基中加入 指示剂,若指示剂变 ,说明有目的菌株存在。
(3)为了测定微生物的数量,接种时应采用 法,某同学在4个培养基上分别接种稀释倍数为106的土壤样液0.1mL,培养后菌落数分别为180、155、176、129个,则每毫升原土壤样液中上述微生物的数量为 ,测定的活菌数比实际活菌数 (填“低”“高”“基本一致”)。
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科目:高中生物 来源:2015届四川省资阳市高三一诊生物试卷(解析版) 题型:选择题
将大小、长势相同的某种植物幼苗均分为甲、乙两组,在两种不同浓度的KNO3溶液中培养(其它条件相同且不变)。两组植物培养时鲜重的变化情况如下图所示。下列有关叙述错误的是
A.6h时,两组幼苗都已出现萎蔫现象,直接原因是蒸腾作用失水和根细胞失水
B.6h后,甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO3-,吸水能力增强,使鲜重逐渐提高
C.12h后,若继续培养,甲组幼苗的鲜重可能超过处理前,乙组幼苗将死亡
D.一般情况下,植物从土壤中吸收K+、NO3-是主动运输,需要根细胞呼吸作用提供ATP
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科目:高中生物 来源:2015届内蒙古赤峰市宁城县高三上学期摸底统一考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(12分)菌根是由菌根真菌与植物根系的联合体。菌根真菌从土壤中吸取养分和水分供给植物,植物为菌根提供糖类等有机物。下表为不同温度下菌根对玉米光合作用影响的实验结果。(气孔导度是描述气孔开放程度的量)
组别 | 光合作用速率 (μmolCO2·m-2·s-1) | 气孔导度· (mmol·m-2·s-1) | 细胞间CO2浓度 (μmol·mol-1) | 叶绿素 相对含量 |
25℃有菌根 无菌根 | 8.8 6.5 | 62 62 | 50 120 | 39 33 |
15℃有菌根 无菌根 | 6.4 3.8 | 58 42 | 78 157 | 31 28 |
5℃有菌根 无菌根 | 4.0 1.4 | 44 17 | 80 242 | 26 23 |
请回答下列问题:
(1)菌根真菌与玉米的种间关系是_________。
(2)25℃条件下,与无菌根玉米相比,有菌根玉米叶肉细胞对CO2的利用率_________。
(3)在生态系统组成成分中,玉米属于____________________。
(4)在菌根形成率低的某高寒草甸试验区进行菌根真菌接种,可提高部分牧草菌根形成率。下图为接种菌根真菌后试验区内两种主要牧草种群密度和群落物种丰富度的变化结果。
①图中种群密度数值指用样方调查结果的值__________。
②据图推测,两种牧草中菌根依赖程度更高的是__________。接种菌根真菌后,该试验区生态系统抵抗力稳定性提高,原因__________。
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