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某校共有学生人数1600人,红绿色盲遗传病调查研究后发现,该群体中色盲基因的频率是6.8%,780名女生中有患者23人,携带者52人,则男生中色盲的人数约为(  )
A、120B、119
C、64D、56
考点:伴性遗传
专题:
分析:根据题意先计算1600人拥有的色盲基因的总数目,再减去已知个体拥有的色盲基因的数目,即可得男生色盲基因的数目.
解答: 解:已知某校共有学生人数1600人,其中女生780人,则男生1600-780=820人,因为色盲基因在X染色体上,所以1600人与色盲有关的基因一共有780×2+820=2380个.根据基因频率的概率进行计算可得到1600一共拥有的色盲基因数是2380×6.8%,约等于162个,则男生色盲人数=总色盲基因数-女生拥有的色盲基因数=162-23×2-52=64人.
故选:C.
点评:题考查伴性遗传的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

回答下面内环境稳态及调节,植物生命活动调节,生态系统结构、功能及稳态调节的有关问题:
(1)血糖升高,一方面可以直接刺激
 
,引起胰岛素分泌增加;另一方面也可以通过
 
经传出神经调节胰岛素的分泌.下丘脑一垂体系统是激素分泌调节的重要途径,通过下丘脑一垂体系统调节甲状腺激素分泌过程中,直接促进甲状腺分泌的激素是由
 
分泌的
 

(2)如图1表示植物不同器官对不同浓度生长素的反应.图中曲线的来历:材料培养→用某种溶剂配置的一定浓度的生长素溶液处理→测量、记录→统计、计算并分析.如果选择小麦,需要将切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸馏水浸泡,其目的是
 
;对照组的处理是
 
.图中的三条曲线呈现出生长素作用的共同特点是
 
;相同浓度的生长素对不同器官的作用效果说明
 

(3)图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,m1、m2代表不同的能量形式.图中m1、m2表示的能量形式分别为
 
和热能,生态系统中能量流动的渠道是
 
,在生态系统的生物群落内部能量流动的载体是
 
.若图甲中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙,构成食物关系如图乙,丙能量中一半来自乙,要使丙能量增加A kJ,至少需要消耗甲的能量为
 
kJ.

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科目:高中生物 来源: 题型:

当某种RNA存在时,生物体内的某种化学反应能正常进行,当这种RNA被有关的酶水解后,此种化学反应的速率便慢了下来.由此可以说明(  )
A、RNA是核酸的一种
B、RNA也可起生物催化剂的作用
C、RNA主要存在于细胞质中
D、RNA是该种生物的遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

一组杂交品种AaBb×aaBb,各对基因之间按自由组合定律遗传,则F1有表现型和基因型的种数为(  )
A、2,6B、4,9
C、2,4D、4,6

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科目:高中生物 来源: 题型:

动物细胞有丝分裂过程中,细胞膜中央凹陷,最终缢裂形成2个子细胞,与这一现象有关的细胞学基础是(  )
A、细胞核具有排斥性
B、细胞质具有流动性
C、细胞膜具有流动性
D、细胞具有周期性

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于人体内蛋白质的叙述,错误的是(  )
A、合成蛋白质的氨基酸全部为必需氨基酸
B、蛋白质也可被氧化分解释放能量
C、组成肌肉细胞的有机物中蛋白质含量最多
D、有些蛋白质具有调节新陈代谢的作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关生物学实验的叙述,错误的是(  )
A、制作果酒的容器需适时进行排气
B、筛选土壤微生物需配制选择培养基
C、平板划线法可用于微生物的计数
D、组培过程中需调节植物激素比例

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示两细胞间发生某种信息传递的过程.细胞Ⅰ、Ⅱ以及物质M、N的名称与图示含义相符的是(  )
A、甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体
B、胰岛A细胞、肝细胞、胰高血糖素、肝糖原
C、传出神经元、传入神经元、神经递质、受体
D、效应T细胞、肺结核杆菌、抗体、抗原

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科目:高中生物 来源: 题型:

将某植物的显性类型进行自花授粉,从概念上对其后代的描述,不正确的是(  )
①后代可能没有性状分离,全为显性类型    ②后代可能出现3:1的性状分离比    ③后代可能出现1:1的性状分离比    ④后代可能没有性状分离,全为隐性类型.
A、③④B、①②C、①④D、②③

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