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    如图是绿色植物体内能量供应及利用的示意图，请据图回答：

    （1）A过程中的色素分布在
     
    ，研磨叶片时加入碳酸钙的目的是
     
    ，提取A中色素所用的溶剂是
     
    ．
    （2）研究B过程中物质变化常用的方法是
     
    ，绿色植物叶肉细胞中产生ATP的场所是
     
    ．
    （3）B过程和C过程中[H]的作用分别是
     
    、
     

    （4）绿色植物长期被水淹导致烂根，请用反应方程式解释其原因
     

    （5）若该植株在适宜条件下栽培，突然将CO2降至极低水平，则该植株叶片中的三碳化合物的含量会突然
     
    ．
    考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,叶绿体色素的提取和分离实验,细胞呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜．有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP．无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同．
    2、光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成．光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成葡萄糖．
    3、分析图示：A表示光反应阶段，B表示暗反应阶段，C表示呼吸作用（有氧呼吸）．
    解答： 解：（1）A表示光反应阶段，其中的色素分布在类囊体薄膜上，研磨叶片时加入碳酸钙的目的是防止研磨中色素被破坏，提取A光反应阶段中色素所用的溶剂是无水乙醇．
    （2）研究B暗反应阶段中物质变化常用的方法是同位素标记法，绿色植物叶肉细胞中产生ATP的场所是细胞质基质、线粒体和叶绿体
    （3）B暗反应阶段中[H]的作用是还原三碳化合物，C有氧呼吸过程中[H]的作用是与氧气结合生成H2O，释放能量．
    （4）绿色植物长期被水淹导致烂根，是由于无氧呼吸产生酒精，其反应式为：C6H12O6 
    酶
    2C2H5OH+2CO2+少量能量．
    （5）若该植株在适宜条件下栽培，突然将CO2降至极低水平，CO2被C5固定形成的C3减少，而C3的还原过程不变，故该植株叶片中的三碳化合物的含量会突然下降．
    故答案为：
    （1）类囊体薄膜上   　 防止研磨中色素被破坏    无水乙醇
    （2）同位素标记法　    细胞质基质、线粒体和叶绿体
    （3）还原三碳化合物　  与氧气结合生成H2O，释放能量
    （4）C6H12O6 
    酶
    2C2H5OH+2CO2+少量能量
    （5）下降
    点评：本题以图形为载体，考查了光合作用和有氧呼吸的过程及两者的联系．考查了学生识图、析图能力，运用所学知识分析和解决问题的能力．光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点．光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物．光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞分化、衰老及癌变的叙述，正确的是（　　）
    A、细胞分化是细胞的后代在形态、功能及遗传物质上发生稳定性差异的过程
    B、细胞膜上糖蛋白减少或产生了甲胎蛋白的细胞可能是癌细胞
    C、衰老细胞会发生线粒体减少、酶活性降低及细胞核体积变小等现象
    D、细胞分化发生在多细胞生物的胚胎期，细胞衰老与死亡发生在老年期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    右图是“噬菌体侵染细菌实验”中的有关数据曲线，请据图回答下列问题．
    （1）本实验用噬菌体作实验材料的主要原因是
     
    ．
    （2）32P和35S不能直接标记噬菌体，常用方法是
     

    （3）本实验的基本流程为：搅拌机搅拌→离心→检测放射性，其中搅拌的目的是
     
    ．若搅拌时间少于1分钟时，上清液具有较
     
    的放射性．比较图中35S和32P曲线，可以证明
     
    ．图中“被浸染细菌”曲线可作为
     
    ，以证明
     
    ，否则细胞外
     
    放射性会增高．
    （4）本实验证明，在病毒的亲子代之间起重要遗传作用的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    磷酸转运器是叶绿体膜上的重要结构（见下图）．磷酸转运器可将卡尔文循环过程中产生的磷酸丙糖运至细胞质用于蔗糖合成，同时将释放的Pi运至叶绿体基质（Pi 和磷酸丙糖通过磷酸转运器的运输严格按照1：1 的反向交换方式进行）．请据图回答下列问题：
    （1）光合作用光反应产生的ATP和
     
    可以被卡尔文循环所利用，在
     
    （场所）中将物质B转化为磷酸丙糖．图中B表示的物质是
     
    ．
    （2）据图分析，下列描述正确的是
     
    （多选）．
    a．磷酸丙糖既可以用于合成蔗糖也可以用于合成淀粉
    b．若磷酸转运器的活性受抑制，则经此转运器转运进叶绿体的磷酸会减少
    c．若合成磷酸丙糖的速率超过Pi转运进叶绿体的速率，则利于淀粉的合成
    d．若磷酸丙糖运出过多，可能会影响CO2的固定
    （3）据图推测，磷酸转运器的化学本质是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是两种细胞的亚显微结构示意图，请据图回答：

    （1）构成图乙⑩的化学成分主要是
     
    ，它对细胞有支持和保护作用，⑩的形成与[
     
    ]
     
    有关?
    （2）图乙属于
     
    （填“高等植物”或“低等植物”或“动物”）细胞，与图甲相比其特有的结构是
     
    ?（写结构名称）
    （3）与图乙相比图甲中特有的细胞器是[
     
    ]
     
    ，其作用是与
     
    有关?
    （4）图甲中分泌蛋白合成和运输过程中依次经过的细胞结构为
     
    （用图中序号和箭头表示），在这一过程中还需要[
     
    ]
     
    提供能量?若图甲中的分泌物为抗体，其具有
     
    的功能?

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于酵母菌和乳酸菌的叙述，正确的是（　　）
    A、都以DNA作为遗传物质
    B、都属于异养厌氧型生物
    C、遗传信息都储存在拟核中
    D、都能发生染色体变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关基因工程的叙述，不正确的是（　　）
    A、DNA重组技术所用的工具酶有限制酶、DNA连接酶，其化学本质都是蛋白质
    B、限制酶能识别特定的核苷酸序列，并在特定的切点进行切割DNA分子
    C、质粒常作为基因工程的运载体，是存在于细菌和酵母菌等生物细胞中的一种细胞器
    D、细菌细胞内的基因可以通过DNA重组技术实现在植物细胞内表达

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为验证“遗传物质是DNA，而不是蛋白质”．一位同学设计了以下实验步骤：
    第一步：从有荚膜肺炎双球菌中提取DNA
    第二步：用提取的DAN培养无荚膜肺炎双球菌
    预期结果：无荚膜的肺炎双球菌转化成有荚膜的肺炎双球菌
    实验结论：遗传物质是DNA，而不是蛋白质
    我们认为，上述实验步骤的设计欠严谨，不能达到实验目的．请回答：
    （1）上述实验步骤设计的不严谨之处是：
    ①
     
    、②
     
    、③
     

    （2）为达到该实验的目的，你对上述实验步骤的补充是：
    　①
     

    　②
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1为两种高等生物细胞亚显微结构模式图，图2是图1中细胞核的放大图．请据图回答：

    （1）图1的①～?结构中不应该出现的是
     
    （填序号）；若图1右侧为洋葱根尖分生区细胞，则还不应该有的结构是
     
    （填序号）．
    （2）为研究细胞内各种细胞器的结构和功能，常用
     
    法将其分离．观察活细胞内的结构⑩需用
     
    染液将其染成蓝绿色．⑦和⑨功能的不同之处在于
     
    ．
    （3）细胞色素C在ATP的生成过程中起着重要作用．在动物细胞中，细胞色素C发挥生理作用的场所有
     
    ．（填结构名称）．
    （4）⑩、?与图2所示结构的相同点主要是
     
    ．对图2所示结构的功能较为全面的阐述是
     
    ，其中结构?与
     
    （填结构名称）的形成有关．
    （5）请写出一种鉴定图1右侧细胞是否为活细胞的简单实验方法：
     
    ．

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