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20.下列关于高倍显微镜使用的描述,错误的是(  )
A.先在低倍镜下看清楚,再转至高倍镜
B.高倍镜下先用粗准焦螺旋调焦,再用细准焦螺旋调焦至物像清晰
C.高倍镜下一般要把视野调亮,图象才清晰
D.高倍镜扩大了观察的实际范围,放大了成像的倍数

分析 高倍显微镜的使用方法:先在低倍物镜下找到清晰的物象→移动装片,将物象移至视野中央→转动转换器,换用高倍物镜→调节反光镜和光圈,使视野亮度适宜→调节细准焦螺旋,使物象清晰.

解答 解:A、高倍镜使用时,先应用在低倍镜下找到清晰物象,再换用高倍镜,A正确;
B、高倍镜下不能使用粗准焦螺旋,B错误;
C、换用高倍镜后,视野变暗,一般要把视野调亮,图象才清晰,C正确;
D、高倍镜缩小了观察的实际范围,D错误.
故选:BD.

点评 本题旨在考查学生对显微镜使用方法的熟练掌握.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.关于细胞的叙述,错误的是(  )
A.植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用
B.ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应
C.哺乳动物的细胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖
D.动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图分别代表不同处理条件下的燕麦胚芽鞘,其中琼脂切块是经胚芽鞘尖端处理过的(A选项中有一胚芽鞘尖端套锡纸小帽),胚芽鞘表现出生长方向相同的一组是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列关于生命系统的结构层次叙述错误的是(  )
A.在生命系统的各个层次中,能完整的表现出各种生命活动的最微小的层次是细胞
B.所有生物拥有的生命系统的结构层次都是一样的
C.蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次
D.细胞是地球上最基本的生命系统

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

15.人类探索遗传奥秘经历了漫长的过程,下列有关叙述不正确的是(  )
A.孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质
B.格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时,运用了放射性同位素标记法
C.摩尔根根据基因和染色体的行为存在平行关系,类比推理出基因位于染色体上
D.孟德尔在研究豌豆杂交实验时,运用了假说一演绎法

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图象(D中细胞取自猪的血液),请据图回答:

(1)科学家依据有无以核膜为界限的细胞核(或有无核膜包被的细胞核)将细胞分为原核细胞和真核细胞,图中属于真核细胞的是ACD(填标号).
(2)图中能进行光合作用的是B、C(填标号),A、B所示细胞都有的细胞器是核糖体.
(3)地球上最基本的生命系统是细胞,图中能表示生命系统个体层次的是B、E(填标号);人体的皮肤属于生命系统结构层次中的器官,榕树缺少生命系统结构层次中的系统.
(4)提取细胞膜时通常选用D图中的成熟红细胞,原因是没有核膜和细胞器膜;所使用的方法名称叫吸水涨破法.
(5)B、E两类生物的不同有一点体现在:B类生物一般含叶绿素和藻蓝素(或光合色素),能进行光合作用,故其代谢类型是:自养型.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于细胞中化学元素的叙述,正确的是(  )
A.构成细胞的元素在自然界都能找到,这说明生物界与非生物界具有统一性
B.在不同生物体内,所含元素种类相差很大,这体现生物间的差异性
C.在同种生物体内细胞中各种元素的含量基本相同
D.细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于染色体变异和基因突变的主要区别的叙述,错误的是(  )
A.染色体结构变异是染色体的一个片段增加或缺失或替换等,而基因突变则是DNA分子碱基对的替换、增添和缺失
B.原核生物和真核生物均可发生基因突变,而只有真核生物能发生染色体变异
C.染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察
D.两者都能改变生物的基因型

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.某小岛上原有田鼠9000只,共中基因型VV、Vv和vv的田鼠分别占1000、6000和2000时从岛外引入了基因型为VV的田鼠1000只.且所有田鼠均随机交配,则F1中VV基因型的比例是(  )
A.$\frac{1}{4}$B.$\frac{1}{2}$C.$\frac{1}{3}$D.$\frac{25}{121}$

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