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【题目】某岛屿居民与该岛上的植物,兔,鼠,鼬和鹰构成的食物网如图.下列叙述中,正确的是

A. 兔与人的种间关系只是捕食

B. 若除去鼬,则草原容纳鹰的数量会增加

C. 鹰的最高营养级为第四营养级

D. 植物中的能量能通过5条食物链传递给鹰

【答案】B

【解析】

据图分析,图中植物是生产者,其余生物是消费者;图中共有6条食物链,分别是:植物→人;植物→兔→人;植物→兔→鹰;植物→兔→鼬;植物→鼠→鹰;植物→鼠→鼬。

据图分析可知,兔与人都以植物为食,因此兔与人之间还具有竞争关系,A错误;若除去鼬,兔和鼠的能量全部流向鹰,所以草原容纳鹰的数量会增加,B正确;鹰的最高营养级为第三营养级,C错误;植物中的能量能通过2条食物链(植物→兔→鹰、植物→鼠→鹰)传递给鹰,D错误

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】太空椒,无子西瓜,转基因抗虫棉,这些变异的来源依次是(

A. 环境改变、染色体变异、基因突变B. 基因突变、染色体变异、基因重组

C. 基因突变、环境改变、基因重组D. 染色体变异、基因突变、基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为神经与肌肉的连接示意图,f所在的神经—肌肉接头,其结构和功能与突触类似。g的神经纤维搭在肌肉上,e表示感受器。下列分析不正确的是(  )

A. 刺激肌肉后,电流表的指针将偏转2次,d点处可检测到电位变化

B. 刺激d点引起的肌肉收缩不属于反射

C. 若b为抑制性神经元,刺激a点,c神经元膜外为正电位

D. 神经递质属于内环境的成分

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人们可利用红酵母菌提取β-胡萝卜素,请回答:

(1)取样品1g经稀释涂布平板接种、培养得到菌落。挑选颜色为红色或橙色的菌落,在平板上划线培养,如图甲所示,图中划线至少1次,接种环至少需灼烧________次。划线的目的是______菌种,得到的菌种可通过__________的方法长期保存。

(2)培养红酵母菌有两个配方:配方1为5%麦芽糖、1%蛋白胨、0.5%酵母浸粉、0.1%K2HPO4·3H2O和0.1%MgS04·7H2O其余为水;配方2将5%麦芽糖换成5%乳糖,其他成分不变。从培养基提供的主要营养分析,设计两个配方的目的是_______________

(3)发酵液经离心、沉淀后,对沉淀物中的红酵母菌用蒸馏水洗涤后要进行____________,并置于研钵中研磨,研磨的目的是_____________,这有利于有机溶剂的萃取。

(4)在胡萝卜素的提取过程中,可用图乙装置对萃取液进行_________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】生物入侵指某种生物从原生存地自然传入或人为引种后成为野生状态,损害入侵地生物多样性,造成经济损失和生态灾难的现象,如欧洲兔被带到澳大利亚草原放养,对袋鼠等本地生物造成极大威胁。生态专家先后采用引入狐狸(y1年)和粘液瘤病毒(y2年)等手段进行防治,结果如图所示。下列推断正确的是

A. 外来物种入侵可增加当地的物种多样性,也可引起群落演替的发生

B. y1年后欧洲兔和袋鼠的数量变化反映狐狸也是袋鼠的被捕食者

C. y2年后欧洲兔数量明显减少但对袋鼠影响不大与病毒的专性寄生有关

D. y3年草原生态系统整体稳定是负反馈调节、正反馈调节共同作用的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生物体内化合物的叙述,正确的是(  )

A. 脱氧核糖参与DNA和ATP的组成

B. 麦芽糖和葡萄糖是动植物细胞共有的还原性糖

C. 某些糖类与细胞表面的识别有关

D. 细胞中包括糖类、蛋白质、核酸在内的有机物都能为细胞的生命活动提供能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】减数分裂和受精作用对生物的生殖、遗传和变异有着重要作用。下列叙述错误的是(  )

A. 减数分裂过程中染色体复制一次

B. 减数分裂过程中细胞只分裂一次

C. 受精卵中染色体一半来自卵细胞

D. 受精作用与配子之间的相互识别有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】从细胞是最基本的生命系统来分析,生物与环境之间物质和能量的交换基础、生物生长发育的基础、生物遗传变异的基础依次是(  )

细胞代谢 细胞增殖、分化 细胞内基因的传递和改变

A.①③② B.②①③ C.③①② D.①②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】目前气象预报中有紫外线指数的内容,提醒市民注意避免紫外线伤害。造成地面紫外线照射增强的直接原因是

A. 滥伐森林 B. 水体污染

C. 南极冰川融化 D. 臭氧层破坏

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