A、中心体见于动物和某些低等植物的细胞,与细胞的有丝分裂有关 |
B、液泡内有糖类、无机盐、色素、蛋白质等物质,它对植物细胞内的环境起调节作用 |
C、活细胞在高浓度溶液中都会发生质壁分离 |
D、能进行有氧呼吸的细胞不一定含有线粒体 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、辅助性T细胞表面有HIV特异性识别并结合的受体 |
B、HIV的逆转录过程发生在辅助性T细胞的细胞溶胶中 |
C、从图中看出,某些DNA分子可以从细胞溶胶进入细胞核 |
D、该过程可刺激辅助性T细胞产生多种蛋白质,促进细胞毒性T细胞分裂 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、原子、分子、细胞器、细胞 |
B、细胞、组织、器官、系统、个体 |
C、元素、无机物、有机物、细胞 |
D、个体、种群、群落、生态系统 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、腺嘌呤脱氧核苷酸 |
B、腺嘌呤核糖核苷酸 |
C、胞嘧啶核糖核苷酸 |
D、鸟嘧啶脱氧核苷酸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、人体维持稳态的主要调节机制是神经-体液调节 |
B、Ⅱ内的葡萄糖通过①进入血浆和淋巴 |
C、②表示重吸收作用,Ⅳ表示的器官是皮肤 |
D、内环境与Ⅰ交换气体只须通过肺泡壁即可完成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、自由水是良好的溶剂 |
B、水溶液可运输代谢废物到排泄器官 |
C、结合水是细胞结构的重要组成成分 |
D、水参与代谢时能提供能量供生命活动需要 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、生态系统和群落 |
B、群落和种群 |
C、生态系统和种群 |
D、群落和个体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、生命活动必须依靠信息的传递 |
B、信息能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定 |
C、所有生物都有信息传递 |
D、信息传递具有普遍性和多样性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com