A、便于野生动物穿过铁路 |
B、防止野生动物影响施工 |
C、便于野生动物种群内基因的交流 |
D、防止野生动物影响火车通行 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、②代表光合作用,③代表细胞呼吸 |
B、3代表具有分解作用的原核生物 |
C、1是生态系统的基石 |
D、2的营养方式为自养 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、以DNA信息链为模板转录而成 |
B、进入细胞质后同核糖体结合 |
C、以密码子形式携带遗传信息 |
D、转录遵循碱基互补配对原则 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、33 11 66 |
B、36 12 72 |
C、12 36 72 |
D、11 36 66 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③ | B、③④⑤ |
C、①④⑤ | D、②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、③④⑤ |
C、①⑤ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 一 | 二 | 三 | 四 |
温度/℃ | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗处理后质量变化/mg | -2 | -3 | -4 | -1 |
光照后与暗处理前质量变化/mg | +3 | +3 | +3 | +2 |
A、该轮藻呼吸作用酶的最适温度为29℃ |
B、光照时,第一、二、三组轮藻释放的氧气量不相等 |
C、光照时,第四组轮藻光合作用强度大于呼吸作用强度 |
D、光照时,第四组轮藻合成葡萄糖总量为4mg |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、母乳中免疫球蛋白可通过①、③两种方式被吸收 |
B、据图可确定①为既耗能又需载体蛋白的主动运输 |
C、果脯腌制时蔗糖进入细胞与③胞吞作用有关 |
D、⑤、⑥两种方式共同特点是顺浓度梯度运输物质 |
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