分析 基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
解答 解:(1)cDNA文库是以mRNA为模板,通过反转录的方法建立起来的.cDNA文库属于部分基因文库,其只含有青蒿基因组中的部分基因.
(2)采用PCR技术扩增目的基因的条件是:模板DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定DNA聚合酶(Taq酶).因此,对这两个目的基因分别进行PCR时,向反应体系中加入的物质中,除了模板不同,引物也肯定不同.
(3)基因表达载体的组成包括启动子、终止子、目的基因和标记基因等,因此构建表达载体时,应在两个目的基因的首端和尾端分别安插上启动子和终止子,使目的基因能够表达.将目的基因导入植物细胞常用农杆菌转化法.
(4)利用转基因酵母菌生产青蒿素的优势:酵母菌繁殖快、易培养、成本低可以工业化生产、生产不受季节、气候、地域限制.
(5)根据图示,该质粒为环形质粒.用限制酶EcoRⅤ单独切割该质粒时,只形成一个片段,说明该质粒上只有1个限制酶EcoRⅤ的识别位点.用限制酶MboⅠ单独切割该质粒时,形成两个片段,说明该质粒上有两个限制酶MboⅠ的识别位点.用限制酶EcoRⅤ和MboⅠ联合切割该质粒时,形成三个片段,其中有一个片段的长度与用MboⅠ单独切割该质粒时产生的片段长度相同(2.5kb),另外的两个片段是5.5kb和6kb,这说明限制酶EcoRⅤ的切割位点存在于用MboⅠ单独切割该质粒时产生的另一片段(11.5kb)上.
故答案为:
(1)mRNA 反转录 否
(2)引物(对)
(3)启动子 终止子 转录(或表达) 农杆菌转化
(4)酵母菌繁殖快,易培养,成本低,可以工业化生产,生产不受季节、气候、地域限制
(5)
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、操作步骤,掌握各操作步骤中需要注意的细节,能结合所学的知识准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省邯郸市高二上学期第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程,下列相关叙述错误的是( )
A.细胞2、细胞3均起源于造血干细胞
B.仅细胞4中含有合成物质a的基因
C.②、③过程与细胞膜上蛋白质有关
D.细胞5属于保留分裂能力的细胞
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对小动物注射特定抗原以获取所需的浆细胞 | |
B. | 融合并筛选特定的杂交瘤细胞,原代培养产生遗传物质改变后才能进行传代培养 | |
C. | 特定的单克隆抗体可制成试剂,用于检测人体是否受某种抗原的感染 | |
D. | 治疗癌症的“生物导弹”原理之一是利用单克隆抗体的特异性识别癌细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1 | B. | $\frac{5}{6}$ | C. | $\frac{5}{8}$ | D. | $\frac{9}{12}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 400 | B. | 800 | C. | 1200 | D. | 1600 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 囊胚期的内细胞团将来能够发育成胎膜和胎盘 | |
B. | 胚胎干细胞的体积和细胞核都较小 | |
C. | 胚胎干细胞在体外培养条件下可以增殖而不分化 | |
D. | 利用胚胎干细胞培育的人造器官正在大规模应用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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