（13分）请回答有关下图的问题：
（1）图甲中①-⑤所示的生物工程为蛋白质工程。该工程是指以_____作为基础，通过对蛋白质的修饰或合成，对现有的蛋白质进行改造，或制造出一种新的蛋白质，以满足人类生产生活的需求。
（2）图甲中序号④所示过程叫做______，该过程遵循的碱基互补配对原则不同于翻译过程的是____________（请将模板碱基写在前）。
（3）如图乙，一个基因表达载体的组成，除了目的基因外，在基因尾端还必须有[2]______；图中[3]__________的作用是为了鉴别受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来
（4）若预期蛋白质欲通过乳腺生物反应器生产，则构建基因表达载体时，图乙中序号[1]代表的是乳腺蛋白基因的_______；且在图甲中⑨过程之前，要对精子进行筛选，保留含性染色体_______的精子。
（5）为获得较多的受精卵进行研究，图甲中⑥过程一般用激素对供体做_____处理；为提高培育成功率，进行⑩过程之前，要对供、受体动物做________处理。若图甲中的卵母细胞来自从屠宰场收集的卵巢，则其在⑧之前需进行体外培养到______期方能受精。
（6）用_________技术处理发育到_______期或囊胚期的早期胚胎，可获得同卵双胎或多胎。若是对囊胚进行处理，要注意将________均等分割。
（13分，每空1分）
（1）以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系 （2）反转录 A -T
（3）终止子 标记基因 （4）启动子 X （5）超数排卵 同期发情 MII中
（6）胚胎分割 桑椹胚 内细胞团
解析试题分析：
（1）蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过对蛋白质的修饰或合成，对现有的蛋白质进行改造，或制造出一种新的蛋白质，以满足人类生产生活的需求。
（2）图甲中序号④是由RNA到DNA的过程，是反转录，遵循的碱基互补配对原则是A –T、G-C、U-A。翻译过程碱基互补配对是A-U、G-C。
（3）基因表达载体的结构包括目的基因、启动子、终止子及标记基因等，标记基因的作用是为了鉴别受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来。
（4）图乙中序号[1]代表启动子。对精子进行筛选，保留含性染色体X的精子，以受精后得到雌性个体，利用乳腺生物反应器生产。
（5）对雌性个体注射促性腺激素，可达到超数排卵的目的。在受精前，精子必须经过特殊的处理，以获取受精作用的能力，称为获能反应，卵子要培养至 MⅡ中期。
（6）欲得到同卵双胎或多胎，可采用胚胎分割技术对桑椹胚或囊胚的胚胎予以分割。但对囊胚分割时，需将内细胞团均等分割。
考点：本题考查蛋白质工程、基因工程、胚胎工程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
名校课堂系列答案科目：高中生物 来源： 题型：综合题
如图是某人工生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值[单位为×103 kJ／(m2·y)]。下列叙述中有几种是正确的（ ）
①该生态系统生产者固定的总能量是1.1×105kJ/(m2·y) ②由生产者、I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ构成的捕食食物链中，能量流动是单向的、逐级递减的 ③I与Ⅱ之间的能量传递效率是15.6% ④在生物圈中，除了全部的微生物，一些腐生动物也属于类群Ⅳ
| A．一种 | B．二种 | C．三种 | D．四种 |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(13分)某生物兴趣小组的同学利用本校连续四年来全体学生的体检结果对全体学生进行红绿色盲发病情况的调查，结果汇总如下表，请根据表中数据分析回答：
（1）第1组同学分析上表数据，可反映出红绿色盲遗传具有__________________特点，并计算出调查群体中红绿色盲的发病率为_______________。
（2）第2组同学希望了解红绿色盲症的______________，所以调查色盲男生甲的家族遗传病史，记录如下：男生甲的外祖父为红绿色盲，但其外祖母、祖父母、父母均正常。
请问：男生甲的家族中色盲基因的传递途径是：______________ ，这种传递特点在遗传学上称为_______________________
（3）调查中发现一男生（Ⅲ-10）患有红绿色盲，其姐姐患有白化病，经调查其家族系谱图如下：
①若Ⅲ-7与Ⅲ-9婚配，生育子女中患两种遗传病的概率是________________。
②若Ⅲ-7为肤色正常的纯合子，与基因型为aaXBXB的女性结婚，妻子怀孕后到医院进行遗传咨询，了解到若在妊娠早期对胎儿脱屑进行检查，可判断后代是否会患这两种病。妻子应采取下列哪种措施_____________（填序号），若妻子基因型为aaXBXb，应采取下列哪种措施_________（填序号）。
| A．染色体数目检测 | B．基因检测 | C．性别检测 | D．无需进行上述检测 |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（9分）长跑比赛中，运动员体内多种生理过程发生了改变。
(1)机体产热大量增加，通过_________调节，引起皮肤毛细血管舒张和汗腺分泌增强，导致散热加快以维持体温的相对恒定。
(2)机体大量出汗导致失水较多，刺激______________，，引起垂体释放抗利尿激素，继而促进______________，以维持体内的水盐平衡。
(3)比赛结束后，运动员可适量补充水分以消除由于__________中渗透压升高引起的渴感，还可通过积极放松的方式缓解因肌肉细胞中________积累过多造成的肌肉酸痛。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（12分）某油料植物的种子中脂肪含量为种子干重的70%。为探究该植物种子萌发过程中干重及脂肪含最的变化，某研究小组将种子置于温度、水分(蒸馏水)、通气等条件适宜的黑暗环境中培养，定期检测萌发种子(含幼苗)的脂肪含量和干重。结果表明:脂肪含量逐渐减少，到第11d时减少了90%，干重变化如图所示。
回答下列问题：
（1）为了观察胚乳中的脂肪，常用_________染液对种子胚乳切片染色，然后在 下观察，可见_____________脂肪颗粒.
（2）实验过程中，导致萌发种子干重增加的主要元素是______________ (填"C "、“N”或“O”)。
(3)实验第11d后，如果要使萌发种子(含幼苗)的干重增加，必须提供的条件是___________________和__________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（12分）菜豆种皮颜色由两对非等位基因A(a)和B(b)调控。A基因控制色素合成(A—显性基因—出现色素，AA和Aa的效应相同)，B基因为修饰基因，淡化颜色的深度(B—显性基因—修饰效应出现，BB使色素颜色完全消失，Bb使色素颜色淡化)。现有亲代种子P1(纯种、白色)和P2(纯种、黑色)，杂交实验如下：
（1）F2种皮颜色在同一豆荚中__________(填“能”或“不能”)发生性状分离。
（2)P1的基因型是__________。 F2中种皮为白色的个体基因型有 种，其中纯种个体大约占___________。
（3）将F2中种皮为黄褐色种子播种，自交，后代出现种皮为黑色的个体比例为 。
(4)从F2取出一粒黑色种子，在适宜条件下培育成植株。为了鉴定其基因型，将其与F1杂交，预计可能的实验结果，并得出相应的结论。（要求：用遗传图解解答，并加以文字说明）
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（8分）研究人员在研究虎皮鹦鹉羽色的遗传时发现，若将纯种的绿色和白色鹦鹉杂交，F1都是绿色的；让F1自交，F2羽毛产生四种表型：绿、蓝、黄、白，比例为9：3：3：l。研究人员认为，鹦鹉羽色由两对等位基因控制，且遵循自由组合定律，等位基因可以用A、a和B、b表示。请回答下列问题：
（1）请利用上述实验材料，设计一个杂交实验对研究人员的观点加以验证。
实验方案： 。
预测结果： 。
后来经过研究知道，A基因控制合成蓝色素，B基因控制合成黄色素，其机理如下所示。
（2）根据上述信息推断，亲本绿色鹦鹉和白色鹦鹉的基因型分别是 ，F2中蓝色鹦鹉的基因型是 。
（3）F2鹦鹉中，一只蓝色鹦鹉和一只黄色鹦鹉杂交，后代 （可能、不可能）出现“1：1”的性状分离比。
（4）若绿色鹦鹉A基因和B基因所在的染色体片段发生了互换属于哪种变异？
（5）鸟类性别决定类型是ZW型。为了保护珍稀濒危鸟类，安全、准确的进行性别鉴定非常重要，因为性别比例是影响种群 的因素之一。1999年研究人员从鸟粪中提取了一种位于其性染色体上的DNA特异序列并进行PCR扩增，将扩增产物用 进行酶切，再对酶切产物聚丙烯酰胺凝胶电泳或电泳检测，成功地对鸮鹦鹉的性别进行了鉴定。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（10分）根据下面光合作用图解，请回答：
⑴图中编号所代表的物质分别是：
①_____________；② ____________；③ __________; ④______________。
⑵碳反应中需要光反应提供的物质是____________ 和_____________。
⑶图中5是___________ 阶段，反应场所是叶绿体的__________________，图中6是____________阶段，反应场所是叶绿体的___________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图显示的是电子显微镜下结构不够完整的植物细胞。据图回答问题。
1．用图中数字写出原核细胞和真核细胞共有的结构：______________。
2．结构2、4、6中，能够在光学显微镜下明显观察到的结构是____________。
3．结构2、4、6中，有一个在代谢率很高的细胞中数量很多，这个结构是____________。试解释该结构在代谢率高的细胞中数量多的原因：__________________ ______________________________________________。
4．根据图示形态，图中的植物细胞缺少了一种一般植物细胞都有的结构，这个结构的名称是___________________，功能是_____________________________ 。
5．描述细菌细胞和图中植物细胞结构6上的差异：
_____________________________________________________________________。
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