A. | F1、基因出现重组 | B. | F2、开始性状分离 | C. | F1、性状开始分离 | D. | P、基因开始分离 |
分析 杂交育种:
(1)概念:是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中一起,再经过选择和培育,获得新品种的方法.
(2)方法:杂交→自交→选优→自交.
(3)原理:基因重组.通过基因重组产生新的基因型,从而产生新的优良性状.
(4)优缺点:方法简单,可预见强,但周期长.
(5)实例:水稻的育种.
解答 解:A、杂种F1只是表线显性性状,F1代个体在形成配子的过程中会发生基因重组,基因重组的结果表现在F2代,A错误;
B、无论一对等位基因的分离,还是两对等位基因的自由组合,结果都到F2代才出现性状分离,才有表现优良性状供选择,B正确;
C、F1只是表达亲本的显性性状,不会出现性状分离,B错误;
D、如果亲本P有我们需要的优良性状就无需杂交育种,P亲本纯合体形成配子过程中只是成对的基因分开,只能形成一种配子,它们的子代只表达显性性状,D错误.
故选:B.
点评 本题考查杂交育种的相关知识,要求考生识记杂交育种的原理、方法过程、优点、缺点和实例等知识,能结合所学的知识做出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 早期、后期均属于负反馈 | |
B. | 早期、后期均不属于负反馈 | |
C. | 早期属于负反馈,后期不属于负反馈 | |
D. | 早期不属于负反馈,后期属于负反馈 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
第一组:取90对亲本进行实验 | 第二组:取绿茎和紫茎的植株各1株 | |||
杂交组合 | F1表现型 | 交配组合 | F1表现型 | |
A:30对亲本 | 红花×红花 | 36红花:1白花 | D:绿茎×紫茎 | 绿茎:紫茎=1:1 |
B:30对亲本 | 红花×白花 | 5红花:1白花 | E:紫茎自交 | 全为紫茎 |
C:30对亲本 | 白花×白花 | 全为白花 | F:绿茎自交 | 由于虫害,植株死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程应使嗤菌体分別侵染含35S和32P的细菌,才能获得标记的噬菌体 | |
B. | ②过程中部分噬菌体未侵入细菌,将导致上清液中的放射性强度降低 | |
C. | ③的作用是加速细菌的解体,促进噬菌体从细菌体内释放出来 | |
D. | 32P标记的噬菌体进行该实验,④的结果是只能在沉淀物中检测到放射性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体是基因的主要载体 | |
B. | 基因在染色体上呈线性排列 | |
C. | 一条染色体上有一个或两个DNA分子 | |
D. | DNA片段就是基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吸收光能的色素主要分布在叶绿体的外膜上 | |
B. | H20在光下分解为和02的过程发生在基质中 | |
C. | CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上 | |
D. | 光合作用的产物(淀粉)是在基质中合成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同的密码子所决定的氨基酸一定不同 | |
B. | DNA聚合酶是由细胞质中的核糖体合成的 | |
C. | 反密码子是位于mRNA上相邻的3个碱基 | |
D. | 叶绿体中的DNA不能控制蛋白质的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用含有35S的培养基培养噬菌体即可得到被35S标记的噬菌体 | |
B. | 离心的结果,最可能是a的放射性很低、b的放射性很高 | |
C. | 该实验过程可以证明DNA是遗传物质 | |
D. | 该实验采用了同位素标记法 |
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