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    为了减小一种昆虫对农作物的危害，人们引入了专门捕食这种昆虫的蜘蛛．如图所示为引入蜘蛛后对这两个种群数量变化的调查结果．下列对曲线图的解释中，正确的是（　　）
    A、由图中曲线可知，蜘蛛和害虫之间呈现竞争关系
    B、在Ⅰ期间，若针对害虫施以杀虫剂，蜘蛛的数量将会增加得更快
    C、在Ⅱ期间，蜘蛛数量减少的主要原因是食物不足
    D、在Ⅲ期间，两个种群之间没有相互作用
    考点：种间关系,种群数量的变化曲线
    专题：
    分析：由图可知：蜘蛛和害虫之间为捕食关系，所以I期间由于食物充足蜘蛛数量增加较快；而在Ⅱ期间主要是由于食物不足，蜘蛛数量下降；在Ⅲ期间，两种群之间达到一种动态的平衡．
    解答： 解：A、由图中曲线可知，蜘蛛和害虫之间呈现捕食关系，A错误；
    B、在Ⅰ期间，若针对害虫施以杀虫剂，会使害虫的数量降低，因而蜘蛛的数量增加会减慢，B错误；
    C、在Ⅱ期间，蜘蛛数量随着害虫数量减少而减少，所以主要原因是食物不足，C正确；
    D、在Ⅲ期间，两种群之间达到一种动态的平衡，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查种间关系，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将豌豆一对相对性状的纯合显性个体和纯合隐性个体间行种植，另将玉米一对相对性状的纯合显性个体与纯合隐性个体间行种植．则下列结果不可能出现的是（　　）
    A、隐性性状的玉米植株所结种子，有显性也有隐性
    B、显性性状的豌豆植株所结种子，有显性也有隐性
    C、隐性性状的豌豆植株所结种子全为隐性
    D、显性性状的玉米植株所结种子全为显性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物甲具有极强的耐旱性，其耐旱性与某个基因有关．若从该植物中获得该耐旱基因，并将其转移到耐旱性低的植物乙中，有可能提高后者的耐旱性．
    （1）理论上，基因组文库含有生物的
     
    基因；而cDNA文库中含有生物的
     
    基因．
    （2）将耐旱基因导入农杆菌，并通过农杆菌转化法将其导入植物乙的体细胞中，经过一系列的过程得到再生植株．要确认该耐旱基因是否在再生植株中正确表达，应检测此再生植株中该基因的
     
    ，如果检测结果呈阳性，再在田间试验中检测植株的
     
    是否得到提高．
    （3）假如用得到的二倍体转基因耐旱植株进行自交，如果子代中耐旱与不耐旱植株的数量比为
     
    时，则可推测该耐旱基因整合到了同源染色体的一条上；如果子代中表现为
     
    ，则可推测该耐旱基因整合到同源染色体的两条上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某基因中部分片段的示意图，下列各项推测中，不合理的是（　　）
    A、若②处的碱基对发生替换，会导致基因突变
    B、限制酶可作用于①部位
    C、解旋酶可作用于③部位
    D、转录时，模板链⑤与mRNA的碱基配对类型有2种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞虽具有多样性，但都有相似的基本结构，即都具有（　　）
    A、细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
    B、细胞膜、细胞质、核糖体
    C、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡
    D、细胞膜、细胞质、细胞核、染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各生理现象中，没有直接涉及到细胞间信息交流的是（　　）
    A、吞噬细胞吞噬细菌
    B、高等植物细胞间依靠胞间连丝相互交换某些物质
    C、兴奋在神经纤维上的传导
    D、肝细胞表面的糖蛋白结合胰岛素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞中脂肪的作用是（　　）
    A、储能的主要物质
    B、主要能源物质
    C、主要调节物质
    D、化学反应的介质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1）使用高倍物镜时，必须先在
     
    将物像移到视野的
     
    ，然后换用
     
    ．因为低倍镜放大倍数
     
    ，但视野
     
    ，容易找到目标；与低倍物镜相比，高倍物镜放大倍数
     
    ，视野
     
    ，在玻片不动的情况下
    2）调换高倍镜后，物像模糊不清，这时应调节
     
    ．
    3）用显微镜观察某标本时，已知目镜的放大倍数为l0×，物镜的放大倍数为40×，则物像的放大倍数为
     

    A．长度、宽度均放大400倍
    B．面积放大了400倍
    C．长度或宽度放大40倍
    D．标本的体积放大400倍
    4）在低倍镜下的视野内图象是“dp”，实际图象是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    种群是生活在同一地点的同种生物的一群个体．种群中的个体通过繁殖将各自的基因传递给后代．下列叙述正确的是（　　）
    A、出生率和死亡率是决定种群密度的唯一因素
    B、种群占据着一定的空间，因此，空间结构是种群的重要特征
    C、种群基因频率的定向改变导致生物进化，但并不一定出现新的物种
    D、物种的形成必须通过地理隔离才能实现，生殖隔离是新物种形成的标志

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