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    下图是生态系统中氮循环的示意图，有关图中过程的叙述，正确的是

    A．完成①过程的生物都是异养需氧型

    B．④过程发生在肝脏中

    C．土壤板结时，②过程得到促进

    D．参与此图各种反应的生物都是分解者

    B

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    利用所给材料回答相关问题。

    材料一：大气中的N2是不能被植物直接吸收利用的。大气中游离态的氮必须转变成化合态的氮后才能被植物利用。目前将N2转变成NH3的途径有三条：一是生物固氮，约占全球固氮的80%；二是大气固氮，在全球固氮总量中所占的比例很小，不到1%；三是工业固氮，占全球固氮总量约20%左右。

    材料二：自然界中有将游离态的N2转变成氨的生物，也存在着能将化合态的氮（如、）转变成N2的反硝化细菌。反硝化细菌对农业生产是不利的，会降低土壤的肥力，但对氮的循环来说是不可缺少的。

    材料三：下图是生态系统中氮循环和碳循环及其相互关系的简图：

    （1）图中过程①称为________________，过程②称为_______________。如果图示是一个封闭的大棚生态系统，遇到连续阴雨天气，你认为采取何种措施对植物的生长较为有利？_______________。采取这种措施的目的是_______________。

    （2）在完成图中⑤过程的生物中根瘤菌是很有名的。请具体说出豆科植物与根瘤菌之间的互惠关系：_____________________________________________。

    （3）植物完成图中④过程的主要方式是_______________，如果土壤板结或长期水淹，陆生植物通过该过程获得的氮素能否满足其生理需要？____________，其原因是_____________。

    （4）你认为材料二中提到的反硝化细菌的生理过程是由图中的哪个标号体现的？_______________。如果地球上没有反硝化细菌这类生物，你预测会出现什么情况？_______________。

    （5）在图示的生态系统中，图中哪个标号所代表的内容能体现出这个生态系统自动调节能力的大小？_______________，如果图示生态系统中的能量输入长期大于输出，则你认为该标号所示的内容将发生的变化是______________________________。

    （6）在养鸡场上，由于鸡的消化道相对较短，在其排出的粪便中还有很多有机物未被充分利用，常将鸡粪发酵除臭后掺到其他的饲料中喂猪，可以节省饲料，提高经济效益。你认为发酵能除臭是何种细菌作用的结果？_______________。在图中哪个标号所示的过程能反映除臭的生理过程？______________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （8分）下图是生态系统中氮循环和碳循环及其相互关系的简图。请仔细分析后回答：

     

    (1)完成⑦过程生物的同化作用方式是____________________，图中过程①和②分别称为____________________。

     (2)在完成图中⑤过程的生物中，根瘤菌发挥了重要作用，它与豆科植物呈共生关系，具体表现为________________________________________________________________。根瘤菌代谢类型是____________________。

     (3)植物完成图中④过程的主要方式是________________________，

    有些农民将大豆的秸秆在农田中燃烧以提高土壤肥力，这种做法的危害是________________________________________________________________________________________________________________________________。

     (4)人们正致力于转基因固氮植物的研究，科学家已通过__________________技术将根瘤菌的固氮基因转移到了水稻细胞中，并在水稻细胞中发现了固氮物质。固氮基因控制固氮物质合成的表达式是_________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图是生态系统中氮循环的简明示意图，请根据图回答下列问题：

       （1）大气中的氮转化为可被植物吸收物质的过程是           ，绿色植物从环境中吸收该类可吸收物质的方式是                    。

       （2）氮在生理群落中主要以        的形式存在，在无机环境中的存在形式有          （至少答两项）等，其中的一些物质极易随雨水进入江、河、湖、海，引起水体        。

       （3）完成④过程的生物是                  ，其代谢类型是                 。

       （4）氮元素在动物体内的含量远高于在植物体内的含量，其主要原因是              。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图是生态系统中氮循环、碳循环、硫循环及其相互关系的简图，请仔细分析后回答下列问题：

    （1）N、S这两种元素与C元素不同，它们属于        元素；

    （2）动植物遗体中的含氮有机物被腐生生物分解成的物质是          ；

    （3）S在生物体内主要以       存在，培养完成过程⑦的微生物时所用的碳源是       ；

    （4）图中标号    所代表的内容能体现出这个生态系统的自动调节能力的大小，若该生态系统中能量的输入大于输出，则你认为该标号所示的内容将发生的变化是            。

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