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    请你解读与酶有关的图示、曲线．
    （1）图1和图2是与酶的特性相关的图示，请回答下列问题．

    图1和图2分别表示了酶具有
     
    ．洗衣粉中加入的A之所以能够耐酸碱、忍受表面活性剂和较高温度，是因为它是通过蛋白质工程精心设计改造生产出来的；控制其合成的直接模板主要分布在细胞的
     
    中．
    （2）图3是与酶活性影响因素相关的曲线，请分析回答有关问题．
    当pH从5上升到7，酶活性的变化过程是
     
    ；从图示曲线我们还可以得出的结论是
     
    ．
    （3）图4和图5是底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响曲线，请分析回答问题．
    图4中A点后酶促反应的速率不再增加，其限制性因素主要是
     
    ．从图5可以得出的结论是：在底物足量条件下，
     
    ．
    考点：探究影响酶活性的因素,酶促反应的原理,酶的特性
    专题：
    分析：由图可知：图1表示了酶具有高效性、图2表示了酶具专一性的特性．从图示曲线3可以得出的结论是酶的活性与pH有关．
    解答： 解：（1）由图可知：图1表示了酶具有高效性、图2表示了酶具专一性的特性．洗衣粉中加入的A之所以能够耐酸碱、忍受表面活性剂和较高温度，是因为它是通过蛋白质工程精心设计改造生产出来的；控制其合成的直接模板主要分布在细胞的细胞质中．
    （2）当pH从5上升到7，酶活性的变化过程是先上升后下降；故从图示曲线我们还可以得出的结论是 随着pH的变化酶的最适温度不变（温度影响酶活性）．
    （3）图4中A点后酶促反应的速率不再增加，其限制性因素主要是酶的浓度（数量）和活性．从图5可以得出的结论是：在底物足量条件下，随酶浓度的增加，酶促反应速率与酶浓度呈正相关．
    故答案为：
    （1）高效性和专一性（特异性）　　       细胞质　
    （2）先上升后下降　                随着pH的变化酶的最适温度不变（温度影响酶活性）　
    （3）酶的浓度（数量）和活性　       酶促反应速率与酶浓度呈正相关
    点评：本题结合图示，考查酶的相关知识，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列细胞结构中，可以在人的口腔上皮细胞中找到，而在洋葱根尖细胞中找不到的是（　　）
    A、细胞膜B、中心体
    C、染色体D、线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是与细胞分裂有关的图象，图甲是某二倍体植物根尖分生区的显微照片．请据图回答：

    （1）图乙是某同学为显示出图甲中细胞的染色体形态和数目等特点而绘制的示意图，图乙是否正确并说明原因？
     
    ．
    （2）在鉴定染色体主要成分时，需用到
     
    试剂和
     
    试剂．
    （3）图甲中A、B两个细胞分别对应于图丙的时期是
     
    ．（填序号）
    （4）动物细胞有丝分裂过程与植物细胞有丝分裂过程相比，不同之处发生于时期
     
    ．（填序号）
    （5）若甲图细胞所代表的生物为杂合子Aa，则该生物的一个体细胞中含有2个a的原因最可能是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某化合物分子结构式，据图回答：

    （1）该化合物的名称是
     
    ，它的基本单位是
     
    ．
    （2）该化合物含有
     
    氨基，
     
    羧基，该物质水解需要
     
    水参与，水解后有
     
    种氨基酸．
    （3）该化合物在细胞中合成场所是
     
    ，该反应方式叫
     
    ，鉴定该物质常用的化学试剂是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列关于微生物的问题．
    临床试用抗生素前，有时需要做细菌耐药实验．实验时，首先要从病人身上获取少量样本，然后按照一定的实验步骤进行实验，以确定某致病菌对不同抗生素的敏感性．
    （1）为了从样本中获取致病菌菌落，可用
     
    法或
     
    法将样本借种于固体培养基表面，经过选择培养、鉴别等步骤获得．
    （2）获得致病菌菌落后，在进行扩大培养时，应选用
     
    培养基．
    （3）为了检测该致病菌对于抗生素的敏感性，取该单菌落适当稀释，接种于固体培养基表面，在37℃培养箱中培养24h，使其均匀生长，布满平板．将分别含有A，B，C三种抗生素的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置，培养一段时间后，含A的滤纸片周围出现透明圈，说明该致病菌对抗生素A
     
    ；含B的滤纸片周围没有出现透明圈，说明该致病菌对抗生素B
     
    ；含C滤纸片周围的透明圈比含A的小，且透明圈中出现了一个菌落，在排除杂菌污染的情况下，此菌落很可能是抗生素C的
     
    ．
    （4）根据上述实验结果，为达到抗菌目的，最好应选择抗生素
     
    ．
    （5）用来判断选择培养基是否起到了选择作用，要设置的对照是
     
    ．
    A．未接种的选择培养基           
    B．未接种的牛肉膏蛋白胨培养基
    C．接种了的牛肉膏蛋白胨培养基   
    D．接种了的选择培养基．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学将马铃薯磨碎、过滤得到提取液进行以下实验：
    实验1：在温度30℃的条件下，取等量提取液分别加到四支盛有等量过氧化氢溶液，pH分别为3、5、7、9的试管中，结果发现每一支试管都产生气体．请回答：
    （1）该实验的课题是：
     
    ．
    （2）实验中的自变量是
     
    ．
    （3）各实验组均在30℃下进行的原因是
     
    ．
    实验2：将加入四支试管中的马铃薯提取液的量减半，重复实验1．
    分别测定实验1、2中过氧化氢在相同时间内含量变化，绘制成如图1所示曲线，请回答：

    （4）曲线A是实验
     
    （填1或2）的结果．
    （5）图1中两曲线最低点位于横坐标同一位置的原因是
     
    ．
    （6）图2表示马铃薯的过氧化氢酶在体外的最适条件下，底物对酶所催化反应速率的影响．请在图上画出：
    ①如果在A点时，将温度提高5℃时的曲线变化；
    ②如果在B点时，向反应混合物中加入少量同种酶的曲线变化；
    ③如果在C点时，加入大量pH为1.8的HCl的曲线变化．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1是两种高等生物细胞亚显微结构模式图．图2～4是图1中部分结构的放大，据图回答．（[]内填图中标号，横线上填适当内容的文字．）

    （1）图中的结构1～15中不应该出现的是[
     
    ]和[
     
    ]；可能含有水溶性色素的是[
     
    ]；结构[15]与[
     
    ]
     
    的形成有关．
    （2）图2、图3、图4所示在结构上的主要共同点是
     
    ．在其中进行的Ⅰ、Ⅱ过程分别是
     
    、
     
    ．
    （3）已知进行有性生殖的某生物同时具有图2、图3、图4所示三种结构，不符合孟德尔的遗传规律的遗传物质存在于
     
    中．
    （4）图1中所示植物细胞，如果为根尖分生区的细胞，不应该具有图上哪些表示的部分
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示溶酶体的发生过程和“消化”功能．b是刚形成的溶酶体，它起源于细胞器a，e是由膜包裹着衰老细胞器d的小泡，它的膜来源于细胞器c．以下叙述不正确的是（　　）
    A、b与e演变成f，直至成为g，体现了膜的流动性
    B、a、b和c依次是高尔基体、溶酶体和内质网
    C、a细胞器的膜与细胞膜有直接的结构联系
    D、a与b的膜的组成成分最相近

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    马铃薯用淀粉储存能量，当需要能量的时候，淀粉分子能快速分解产生下列哪种（　　）
    A、氨基酸B、脂肪
    C、类脂D、葡萄糖

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