A、备无类囊体薄膜的基质,在无任何光照的条件下加入ATP、[H] |
B、备有类囊体薄膜的基质,在无任何光照的条件下加入ATP、[H] |
C、备无类囊体薄膜的基质,在有光照的条件下加入ATP、[H] |
D、备有类囊体薄膜的基质,在有光照的条件下加入ATP、[H] |
科目:高中生物 来源: 题型:
葡萄糖浓度(g/L) | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 1.0 |
海藻生物量(g/L) | 0.84 | 0.93 | 1.00 | 1.03 | 0.79 | 0.67 |
是否提供适宜的光照强度 | 有光照 | 无光照 | ||
是否添加适量的葡萄糖 | 不添加 | 添加 | 不添加 | 添加 |
单位体积的藻体有机物的变化量 | ++ | ? | - | + |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时,只能用机械剥离的方法处理 |
B、细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行,CO2的作用是刺激细胞的呼吸 |
C、甲、乙细胞在持续的原代培养过程中,均会出现停止增殖的现象 |
D、仅用该培养液也能用来培养乙肝病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、FG段表明气孔关闭,不进行光合作用 |
B、E点时植物体内的有机物含量比A点时多 |
C、D点开始进行光合作用,H点光合作用消失 |
D、该植物体内的有机物在一昼夜内有所增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、达尔文的自然选择学说也认同种群是生物进化的基本单位 |
B、生物的共同进化都是通过无机环境对生物的不断选择来完成的 |
C、种群基因频率发生变化意味着生物进化,但不一定就形成新物种 |
D、捕食者的存在往往有利于增加物种的多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、先杂交得到的F1,再利用单倍体育种技术获得纯种的目标植株 |
B、将乙种植株耐寒基因导入到甲种植株的根尖中,可培育出目标植株 |
C、利用人工诱变的方法处理乙种植株以获得满足要求的目标植株 |
D、诱导两种植株的愈伤组织细胞融合并培育成幼苗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
表一 | 表二 | ||||||||
溶液 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | 薯条 | ① | ② | ③ | ④ |
质量变化(%) | +4 | 0 | -2 | -3 | 质量变化(%) | +4 | 0 | -2 | -3 |
A、Ⅰ、① | B、I、④ |
C、Ⅳ、① | D、Ⅳ、④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、动物细胞培养中细胞株的细胞和细胞系的细胞遗传物质相同 |
B、单克隆抗体制备过程中第一次筛选与第二次筛选的目的相同 |
C、大肠杆菌基因控制蛋白质合成中包括转录和翻译两个过程 |
D、反转录法合成的人胰岛素基因和根据已知氨基酸序列推导合成的人胰岛素基因一定相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③④⑤⑥ | B、①②③④ |
C、①②③④⑥ | D、①②③⑥ |
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