分析 反射指人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应.神经的基本调节方式是反射,结构基础是反射弧,包括感受器、传入神经、神经中抠、传出神经、效应器五部分.静息时,K+外流,造成膜两侧的电位表现为内负外正;受刺激后,Na+内流,造成膜两侧的电位表现为内正外负.兴奋在神经纤维上的传导是双向的,兴奋在神经元之间的传递是单向的.
根据题意和图示分析可知:图中d是神经与骨骼肌结合的部位,表示为神经肌肉接点或突触
解答 解:(1)此反射弧的感受器具体是由感觉(或传入)神经元的树突末梢形成的.
(2)在a处给予刺激,该处膜外电位变化是由正变负.
(3)兴奋传到神经中枢,中枢内会有信号的转换过程,即电信号导致突触前膜释放神经递质,通过突触间隙作用于下一个神经元突触后膜上的受体,引起下一级神经元的兴奋.
(4)如用a刺激神经,刺激到达电流表两个接线柱的时间不同,所以电位计c指针会发生两次方向相反的偏转.
(5)神经与肌细胞接头部位,是一种突触.兴奋在突触处只能单向传递,即从传出神经到突触,不能颠倒,所以b处刺激骨骼肌,不能在c处记录到电位.
故答案为:
(1)感觉(或传入) 树突末梢
(2)由正变负
(3)神经递质 突触间隙 突触后膜
(4)两次方向相反的偏转
(5)否 d处为突触,兴奋只能单向传递(或神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜)
点评 本题考查反射弧结构和神经兴奋电位变化的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 外源基因插人宿主基因组的部位往往是随机的 | |
B. | 被转移的基因是功能已知的基因,人们对它们研究得已经相当透彻,绝对不会引起安全性问题[来 | |
C. | 在“转基因”的过程中,必然用到工具酶 | |
D. | 转基因技术成果,进人人类的生产和生活,特别是在医药和农业生产上发挥了极大的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ②③④ | C. | ②③ | D. | ② |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因是决定生物性状的基本单位 | |
B. | 基因的化学本质是DNA | |
C. | 基因只存在于细胞核中 | |
D. | 基因的脱氧核苷酸顺序代表着遗传信息 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林延边二中高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某同学在“探究生长素类似物 NAA 促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得了右图所示结果,下面对本实验分析或评价正确的是
A.若要达到该实验的目的,应进行预实验
B.NAA促进生根效果与其处理枝条的时间长短成正比
C.促进迎春花插条生根的最适浓度为c
D.不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该不同
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林延边二中高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于生态系统组成成分的叙述,正确的是
①凡是细菌、真菌都是分解者
②凡是自养型生物都是生产者
③植物都是生产者
④动物都是消费者
⑤异养型生物都是消费者
A.② B.②③ C.③④ D.②⑤
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林延边二中高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
绿眼虫是一种原生生物,在有光条件下能进行光合作用,无光条件下却能在水中摄取周围环境中的有机物。在生态系统中它
A.是生产者 B.是分解者
C.既是分解者又是消费者 D.既是生产者又是分解者
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北宜昌级示范高中教学协作高二上期末生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于基因的叙述不正确的是( )
A.确认两个基因是相同基因的依据是两者具有相同的碱基排列顺序
B.真核生物细胞和原核生物中都有基因存在,病毒没有细胞结构也有基因
C.基因是有遗传效应的DNA片段,绿色植物的根尖细胞中,基因存在于染色体、线粒体、叶绿体
D.豌豆中控制高茎的基因和控制矮茎的基因位于同源染色体上,基因的基本组成单位是核苷酸
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