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下列关于细胞生命历程的说法正确的是(  )
A、根尖分生区细胞、造血干细胞、浆细胞都能增殖分化
B、细胞膜上糖蛋白减少,产生甲胎蛋白的细胞可能已发生了癌变
C、神经元是已经高度分化的细胞,不会有基因表达
D、在人的胚胎发育过程中细胞的全能性增加
考点:细胞的分化,动物细胞核具有全能性的原因及其应用,癌细胞的主要特征
专题:
分析:1、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程;分化程度低,增殖能力高,全能性高.
2、遗传信息的传递在细胞分裂的间期,而所有的细胞都能进行蛋白质的合成,即基因的表达.
解答: 解:A、根尖分生区细胞和造血干细胞分化程度低,能增殖分化,而浆细胞属于高度分化的细胞,不能增殖分化,A错误;
B、细胞癌变后细胞表面糖蛋白减少,使得癌细胞之间粘着性降低,容易在体内分散和转移,B正确;
C、神经元是已经高度分化的细胞,不能增殖,但能表达形成蛋白质进而承担生命活动,C错误;
D、在人的胚胎发育过程中,细胞分化程度增加,细胞的全能性降低,D错误.
故选:B.
点评:本题考查细胞分化、细胞癌变和细胞的全能性等相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图分别表示某生物细胞进行有丝分裂的分裂模式图和分裂过程中每条染色体上DNA分子数变化曲线.请回答下列问题

(1)图A为细胞有丝分裂
 
期图象,图中“1”所示的结构为
 

(2)图A细胞中共有
 
条染色体;图B所示细胞中共有
 
条姐妹染色单体,
 
个DNA分子.
(3)如果图A中细胞表示动物肠上皮细胞,在光学显徽镜下观察,它处于分裂末期时与洋葱根尖细胞在形态上最主要的区别是
 

(4)图A和图B中与图C中E→F段相对应的是
 

(5)图C中曲线F→G段DNA分子数量变化的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

观察下面的图解,下列选项中正确的是(  )
A、酶是活细胞产生的,只能在生物体内发挥催化作用
B、生命科学问题的解决不需要其他科学的知识和技术作为基础
C、酶的化学本质并非都是蛋白质
D、以上各位科学家通过实验最后都得出正确的观点

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为有丝分裂或减数分裂过程中每条染色体上DNA含量随时期变化的曲线图,下列有关分析不正确的一项是(  )
A、若该图示有丝分裂,则每个染色体的着丝点排列在赤道板上发生在a所处的时期
B、若该图示有丝分裂,则姐妹染色单体分开后移向细胞的两极发生在a所处的时期
C、若该图示减数分裂,则同源染色体移向细胞的两极发生在a所处的时期
D、若该图示减数分裂,则姐妹染色单体分开后移向细胞的两极发生在b所处的时期

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示培育纯合高秆抗病植株新品种的几种方法,相关说法错误的是(  )
A、①是杂交育种中的操作,原理是基因重组
B、③过程利用了植物组织培养技术
C、④常用秋水仙素处理单倍体植株的幼苗或种子
D、②④表示单倍体育种,它的优点是能明显缩短育种年限

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为去掉某植物顶芽前后,侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化的坐标曲线图,下列叙述正确的是(  )
A、激素乙代表细胞分裂素
B、细胞分裂素能抑制侧芽生长
C、该实验说明细胞分裂素也具有低促高抑的特点
D、在侧芽部位,激素甲与激素乙对侧芽萌动有协同作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞癌变的叙述错误的是(  )
A、原癌基因和抑癌基因的突变会缩短细胞周期
B、化疗治癌是抑制了肿瘤细胞的DNA 复制过程
C、细胞癌变导致细胞黏着性降低,易分散转移
D、癌细胞能无限增殖,但其形态结构无显著变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人脑功能的说法错误的是(  )
A、语言功能是人类特有的高级功能
B、大脑V区受损患者不能听懂别人说话
C、脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行控制
D、由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列真核细胞结构与成分,正确的是(  )
A、细胞膜:磷脂、蛋白质、糖类
B、染色体:核糖核酸、蛋白质
C、核糖体:蛋白质、核糖核酸
D、细胞基质:脱氧核糖核酸

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