分析 根据题意:该实验的目的是探究病人体内的绿脓杆菌对不同抗生素的敏感性,实验的自变量的抗生素的种类,培养基的基本成分、培养条件等属于无关变量,绿脓杆菌的生长状况是因变量;实验的原理是将绿脓杆菌稀释液涂布到固体培养基表面,使其均匀生长,布满平板.将分别含等剂量的比阿培南、美罗培南、头抱菌素和碳青霉烯类抗生素的同大小的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置,适宜条件培养一段时间,如果抗生素对于该菌具有抑制作用,该菌在含有抗生素的地方不能正常的生长,会出现透明圈,根据透明圈的大小判断抑菌效果,透明圈越大,抑菌效果越好.
解答 解:(1)获取绿脓杆菌单菌落:培养基的成分一般都含有碳源、氮源、水和无机盐;倒平板时为了防止杂菌污染应该在酒精灯火焰附近倒平板.
(2)检测绿脓杆菌对不同抗生素的敏感性:取该单菌落适当稀释,用稀释涂布平板法种于固体培养基表面;将分别含等剂量的比阿培南、美罗培南、头抱菌素和碳青霉烯类抗生素的同大小的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置,适宜条件培养一段时间,如果含不同抗生素的滤纸片周围均出现透明圈,说明绿脓杆菌对比阿培南、美罗培南、头抱菌素和碳青霉烯类抗生素都敏感;如果含头抱菌素的滤纸片周围的透明圈比含美罗培南的小,则说明绿脓杆菌对头孢菌素面敏感性比对美罗培南弱;如果
比阿培南透明圈中出现了一个菌落,可能的原因是杂菌污染,或者是绿脓杆菌产生耐药性突变个体形成的菌落.
(3)分析(2)中 的实验结果可知,该病人体内的绿脓杆菌对美罗培南最敏感,是该病人首选的抗生素.
故答案为:
(1)碳源 酒精灯火焰
(2)涂布平板法 敏感 绿脓杆菌对头孢菌素的敏感性比美罗培南弱
杂菌污染 抗比阿培南的绿脓杆菌(或绿脓杆菌产生耐药性突变)形成的菌落
(3)美罗培南
点评 对于微生物实验室培养的掌握、应用相关知识解决实际问题、并分析实验结果获取结论是本题考查的重点.解答本题的关键是判断出如果抗生素对于该菌具有抑制作用,该菌在含有抗生素的地方不能正常的生长,会出现透明圈,根据透明圈的大小判断抑菌效果.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若含18O的氨基酸在甲状腺细胞内参与以上图示代谢过程中产生了H218O,那么水中的18O最可能来自于氨基酸的-COOH | |
B. | 细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度,这表明a是主动转运过程 | |
C. | 与c过程有关的细胞器有高尔基体、线粒体等 | |
D. | 用含3H标记的氨基酸注射到该细胞中,则出现3H的部位依次为③①⑤②⑥④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同种类DNA分子中可能存储有相同的遗传信息 | |
B. | 不同种类的多糖分子中基本单位的连接方式都相同 | |
C. | 不同种类的蛋白分子中氨基酸的连接方式是不同的 | |
D. | 不同种类RNA分子的空间结构是相同的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有的生物具有共同的祖先 | B. | 所有的生物结构和功能相同 | ||
C. | 所有的生物遗传物质相同 | D. | 以上叙述都错误 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此生物是动物,因为能将淀粉转化为糖原 | |
B. | 淀粉和麦芽糖是植物细胞特有的糖,而糖原是动物细胞特有的糖 | |
C. | 此生物是植物,因为它含有淀粉和麦芽糖 | |
D. | 淀粉和糖原都是储存能量的多糖,麦芽糖是具有还原性的二糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分离叶绿体中的色素时,不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同 | |
B. | 用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程 | |
C. | 观察叶片细胞的叶绿体时,先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察 | |
D. | 1%醋酸洋红溶液可使人口腔上皮细胞的细胞核呈红色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 研磨叶片时加入少量的碳酸钙,有助于研磨更充分 | |
B. | 使用定性滤纸过滤研磨液 | |
C. | 将干燥处理过的定性滤纸条用于层析色素 | |
D. | 在划出一条滤液细线后,紧接着重复划线2~3 次 |
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