A. | 在减数分裂间期,果蝇Ⅱ号染色体上缺失了一个碱基对,这种变异属于染色体变异 | |
B. | 基因突变一定能够改变生物的表现型 | |
C. | 发生在生物体体细胞内的基因突变一般不能传给子代,属于不可遗传的变异 | |
D. | 基因重组是生物变异的重要来源,一般发生在有性生殖的过程中 |
分析 有关基因突变,考生需要注意以下几方面:
1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换.
2、基因突变的类型:自发突变和人工诱变.
3、基因突变的特点:基因突变具有普遍性、低频性(个体的基因突变率低,但种群中个体数,其突变率较高)、随机性、不定向性、多害少利性.
4、基因突变的意义:基因突变是新基因产生的途径;基因突变能为生物进化提供原材料;基因突变是生物变异的根本来源.
5、基因突变不一定会引起生物性状的改变,原因有:
①体细胞中某基因发生改变,生殖细胞中不一定出现该基因;
②若亲代DNA某碱基对发生改变而产生隐性基因,隐性基因传给子代,子代为杂合子,则隐性性状不会表现出来;
③不同密码子可以表达相同的氨基酸;
④性状是基因和环境共同作用的结果,有时基因改变,但性状不一定表现.
解答 解:A、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换,在减数分裂间期,果蝇Ⅱ号染色体上缺失了一个碱基对,这种变异属于基因突变,A错误;
B、由于密码子的简并行等原因,基因突变不一定能够改变生物的表现型,B错误;
C、发生在生物体体细胞内的基因突变一般不能传给子代,但发生在生殖细胞中的基因突变可遗传给后代,因此基因突变属于可遗传的变异,C错误;
D、基因重组是生物变异的重要来源,一般发生在有性生殖的过程中,D正确.
故选:D.
点评 本题考查基因突变和基因重组的相关知识,要求考生识记基因突变的概念、特点、意义等知识,掌握基因突变与性状改变之间的关系;识记基因重组的概念,掌握基因重组的类型及意义,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016安徽皖西南十校联盟高一第一期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
因提取分离抗定疾药物一青蒿素,屠呦呦荣获 2o15 年的诺贝尔奖获。 青蒿素主要作用是干扰疟原
虫表膜一线粒体的功能,阻断宿主红细胞为其提供营养,导致形成自噬泡,并不断排出虫体外,使疟原虫损失大量胞浆而死亡。下列叙述正确的是
A.疟原虫是一种不具有核膜和各种复杂细胞器的单细胞生物
B.疟原虫能侵人宿主的红细胞,说明细胞膜控制物质进出是相对的
C.青蒿素干扰疟原虫的膜系统,将导致该虫的 ATP合成完全受阻
D.人体未成熟红细胞可作为制备纯净细胞膜的实验材料
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成人体活细胞的原子中,氢原子的数目最多 | |
B. | 蛋白质区别于脂质的特有元素是氮 | |
C. | 多糖在细胞中不与其他分子相结合 | |
D. | DNA和RNA分子的碱基组成相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基本原理是DNA具有双螺旋结构以及遗传信息传递和表达方式相同 | |
B. | 最常用的载体是大肠杆菌的质粒 | |
C. | 工具酶主要有限制性核酸内切酶和DNA连接酶 | |
D. | 该技术人为地增加了生物变异的范围,实现种间遗传物质的交换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶是活细胞在核糖体上合成的蛋白质 | |
B. | 酶的催化或加热都能加速过氧化氢的分解,说明酶和加热都能降低活化能 | |
C. | 在不同时期,酶在细胞内的含量和种类是变化的 | |
D. | 同一种酶不可能存在于分化程度不同的细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 磷酸和脱氧核糖交替连接排列构成DNA分子的基本骨架 | |
B. | DNA分子上的每一个片段都是基因 | |
C. | 双链DNA分子中,若一条链上$\frac{A+T}{G+C}$=b,则另一条链上$\frac{A+T}{G+C}$=b | |
D. | 基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016四川省成都市高一上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2012春•深圳期末)(文)人的红细胞的渗透压与X浓度的食盐水相等,而浸在Y浓度食盐水中的红细胞破裂,浸在Z浓度食盐水中的红细胞收缩,则这三种食盐水的浓度大小依次为( )
A.X>Y>Z B.Y>X>Z C.Z>X>Y D.Z>Y>X
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