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如图是为理解某些生物学问题所建立的数学模型(仅表示一定条件下的变化趋势),以下分析不科学的是(  )
A、甲图X轴若为CO2浓度,Y轴为光合作用强度,在c点时,适当增加光照强度,K值将提高
B、甲图X轴为时间、Y轴为某种群个体数,在b点改变环境条件或种群遗传因素,K值将提高
C、若乙图X轴表示生长素浓度,Y轴表示生理作用,则a为对茎的促进作用,b为对根的促进作用
D、若乙图X轴为时间,Y轴为去掉顶芽前后侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化;则a为细胞分裂素,b为生长素
考点:种群数量的变化曲线,生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:解答本题需逐项分析.甲图X轴若为CO2浓度,Y轴为光合作用强度,在c点时光合作用强度不再增加,此时二氧化碳浓度不是限制因素,限制因素可能为光照强度或温度.图中b点对应的种群数量为种群的K值,当改变环境条件或种群遗传因素,K值将改变.植物不同的器官对生长素的敏感性不同,根对生长素比较敏感,并且生长素的作用具有两重性.
解答: 解:A、甲图X轴若为CO2浓度,Y轴为光合作用强度,在c点时光合作用强度不再增加,此时二氧化碳浓度不是限制因素,因此适当增加光照强度,K值将提高,故A正确;
B、图中b点对应的种群数量为种群的K值,当改变环境条件或种群遗传因素,K值将改变,可能是提高也可能是降低,故B错误;
C、植物不同的器官对生长素的敏感性不同,根对生长素比较敏感,所以随着生长素浓度的增加,根的生长将会受到抑制,符合曲线b,而茎则表现出促进生长,符合曲线a,故C正确;
D、顶端优势中,顶芽产生生长素向侧芽处积累,因此侧芽的生长素浓度高,当去除顶芽后,侧芽的生长素浓度将降低,符合曲线b,而当去除顶端优势后,侧芽将很快发育成枝条,因此侧芽的细胞分裂旺盛,细胞分裂素的含量也逐渐提高,符合曲线a,故D正确.
故选B.
点评:本题考查了光合作用、种群数量变化、植物激素等相关知识,意在考查考生的分析能力、理解能力,以及能用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

图乙表示图甲的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线,下列叙述正确的是(  )
A、图甲中物质a可以是麦芽糖也可以是乳糖,该过程为吸能反应
B、图甲中物质b能降低该化学反应的活化能,其化学本质与无机催化剂相同
C、图乙中若曲线①②③表示不同温度下酶促反应速率,则曲线①温度>曲线②>曲线③
D、图乙中若曲线①②③麦示不同酶浓度下酶促反应速率,则曲线①酶浓度>曲线②>曲线③

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于种群的叙述不正确的是(  )
A、种群基因型频率的改变是生物进化的实质
B、种群是在一定空间和时间内同一物种个体的集合体
C、种群是物种的繁殖单位和生物进化的单位
D、种群密度和数量动态是种群特有的特征

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的某动物组织切片显微图象,下列叙述正确的是(  )
A、细胞②分裂结束后形成极体和次级卵母细胞
B、细胞分裂先后经过①→②→③过程
C、细胞①中有4个四分体,8条染色单体
D、细胞③分裂结束后可能产生基因型为AB的两个子细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体胰腺中的胰蛋白酶以酶原形式分泌到小肠中,在肠致活酶的作用下,胰蛋白酶原被激活为胰蛋白酶,同时胰蛋白酶本身又能激活胰蛋白酶原.下列说法不正确的是(  )
A、组成胰蛋白酶的基本单位是氨基酸
B、胰蛋白酶能破坏蛋白质分子中的肽键
C、胰蛋白酶原的激活过程属于体液调节
D、胰蛋白酶原合成所需能量主要由线粒体提供

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科目:高中生物 来源: 题型:

某果蝇的基因型为AaBbEe,右图为该果蝇产生的配子,它占全部配子的5%,若相同基因型的雌雄果蝇交配,则产生A  _bbee个体的理论值是(  )
A、12.5%B、6%
C、6.5%D、6.25%

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科目:高中生物 来源: 题型:

利用PCR技术扩增目的基因的过程中,需加入(  )
A、耐高温的解旋酶以保证DNA双链完全解开
B、2种已知核苷酸序列的引物以保证核苷酸链的延伸
C、4种足量的核糖核苷酸以保证目的基因的扩增
D、一定量的盐酸和氢氧化钠溶液以维持pH的稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:

某种植物的绿色叶对彩色叶为显性,控制该相对性状的两对等位基因(A、a和B、b)分别位于不同对的染色体上.下表是采用纯合植株杂交试验的统计数据,有关说法错误的是(  )
亲本组合 F1株数 F2株数
绿色叶 彩色叶 绿色叶 彩色叶
①绿色叶×彩色叶 118 0 528 35
②绿色叶×彩色叶 90 0 236 78
A、该植株叶性状的遗传遵循基因的分离定律和自由组合定律
B、表中组合①的两个亲本基因型为AABB,aabb
C、表中组合②的亲本基因型为AAbb(或aaBB),aabb
D、表中组合①的F2绿色叶与彩色叶个体杂交,理论上后代的表现型及比例为绿色叶与彩色叶=3:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组为了“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”,按甲图装置进行了实验,并绘制了乙图为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线,请回答下列问题:

(1)酵母菌与颤藻共有的细胞结构有
 
、细胞膜、细胞质基质和
 

(2)甲图装置中排气口的胶管设计成长而弯曲的目的是
 

(3)实验的最初阶段,由于
 
和没有敌害、没有竞争,酵母菌的种群数量呈
 
曲线增长.
(4)从乙图知,
 
h后出现无氧呼吸,此过程产生的少量ATP的发生场所是
 

(5)某同学在乙图中的T3时取样,统计的酵母菌种群数量明显高于D点对应的数量,原因可能有
 
 
和用血球计数板计数时出现错误等.

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