A、流动性 | B、选择透过性 |
C、亲水性 | D、特异性 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、该模型能很好地解释酶的专一性 |
B、该模型反映了酶可降低反应的活化能 |
C、该模型中生理过程表示脱水缩合 |
D、人成熟的红细胞内不能合成酶,也无上述模型表示的生理过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞②分裂结束后形成极体和次级卵母细胞 |
B、细胞分裂先后经过①→②→③过程 |
C、细胞①中有4对同源染色体,8条染色单体 |
D、细胞③分裂结束后可能产生基因型为AB的两个子细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、检测梨汁是否有葡萄糖,可加入适量斐林试剂后摇匀,并观察颜色变化 |
B、在探究细胞大小与物质运输的关系中,物质运输效率与细胞大小呈正相关 |
C、在探究pH对酶活性的影响实验中,pH是自变量,温度是无关变量 |
D、纸层析法分离叶绿体中色素的实验表明,叶绿素a在层析液中溶解度最低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、H2O中的O转移到O2中 |
B、C02中的C转移到C2H12O6中 |
C、C6H12O6中的H转移到C2H5OH中 |
D、O2中的O转移到H2O和CO2中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该反射弧的神经中枢主要是下丘脑 |
B、该反射弧的效应器是传出神经末梢和骨骼肌 |
C、寒冷刺激引起的兴奋在该反射弧的突触上双向传导 |
D、寒冷刺激引起的兴奋经过突触时的信号变化为电信号→化学信号→电信号 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
叶片 | 发育情况 | 叶面积(最大面积的%) | 总叶绿体色素含量(mg/g?fw) | 气孔相对开放度(%) | 净光合速率(μmolCO2/m2?s) |
A | 新叶展开前 | 19 | 未测 | 未测 | -2.8 |
B | 新叶展开中 | 87 | 1.1 | 55 | 1.6 |
C | 新叶展开完成 | 100 | 2.9 | 91 | 2.7 |
D | 新叶已成熟 | 100 | 11.1 | 100 | 5.8 |
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