精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
19.请冋答下列有关生命活动调节的问题:
(1)饥饿可以使下丘脑的摄食中枢兴奋,动物食欲增强,摄食量增加,还可以使下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素减少,使甲状腺激素分泌减少,降低细胞内物质氧化分解,进而导致肥胖.下丘脑通过垂体(填器官)调节甲状腺激素的产生,属于分级(或“激素”“体液”)调节.
(2)机体感知到细菌侵入后,在位于下丘脑的体温调节中枢调控下,病人骨骼肌战栗加大产热,从而发生寒战.同时甲状腺激素分泌增多,促进细胞代谢加快,体温升高.由于细胞耗氧量增大,供氧不足,肌肉组织中乳酸含量增高,病人肌肉酸痛.
(3)血糖含量过高时,胰岛B细胞分泌的胰岛素增多,能促进组织细胞加速储存、摄取、利用葡萄糖,从而使血糖含量降低.

分析 1、寒冷时,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素,促进甲状腺分泌甲状腺激素,促进代谢增加产热.当甲状腺激素含量过多时,会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动.
2、胰岛素是唯一能降低血糖的激素,其作用分为两个方面:促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质;抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化.
升高血糖的是胰高血糖素和肾上腺素,只有促进效果没有抑制作用,即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化.

解答 解:(1)下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素减少,使甲状腺激素分泌减少,降低细胞内物质氧化分解,进而导致肥胖.下丘脑通过垂体调节甲状腺激素的产生,属于分级调节.
(2)下丘脑是体温调节中枢,病人骨骼肌战栗加大产热,从而发生寒战.同时甲状腺激素分泌增多,促进细胞代谢加快,体温升高.由于细胞耗氧量增大,供氧不足,肌肉组织中乳酸含量增高,病人肌肉酸痛.
(3)血糖含量过高时,胰岛B细胞分泌的胰岛素增多,能促进组织细胞加速储存、摄取、利用葡萄糖,从而使血糖含量降低.
故答案为:
(1)促甲状腺激素释放   垂体         分级(或“激素”“体液”)
(2)下丘脑    体温调节中枢   甲状腺    乳酸
(3)B  摄取  利用(摄取,利用可交换位置)

点评 本题考查了体温调节、血糖平衡的调节过程的有关内容,意在考查学生的识记甲状腺激素的分级调节,判断血糖调节的过程,属于对识记、理解层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省渭南市高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

纤维素、纤维素酶、纤维素酶基因(基因是DNA上的片段)的基本组成单位依次是( )

A.葡萄糖、葡萄糖和氨基酸

B.葡萄糖、氨基酸和脱氧核苷酸

C.氨基酸、氨基酸和脱氧核苷酸

D.淀粉、蛋白质和DNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱.”在兔年唱起这首童谣,仿佛又回到了快乐的童年时光.
(1)小白兔的一蹦一跳主要靠骨骼和骨骼肌组成的运动系统来完成.
(2)小白兔听觉灵敏,一有危险马上逃跑的反应,属于复杂(简单/复杂)反射,这是其祖先在漫长的进化过程中逐渐形成的,符合科学家达尔文提出的“自然选择学说”.
(3)兔子的毛色各异,如黑毛和白毛,它们是一对相对性状.如果兔的黑毛由显性基因(B)控制,白毛由隐性基因(b)控制,则白兔子的基因组成是bb.
(4)兔子繁殖和哺育后代的方式具有胎生、哺乳的特征,属于哺乳动物.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图中图1表示某生物(基因型为EeFf)细胞分裂的不同时期每条染色体上DNA含量的变化,图2表示该生物细胞分裂不同时期的细胞图象(字母E、e代表染色体上的基因),图3表示细胞分裂过程中可能的染色体数目和染色体中DNA分子数目.请据图回答问题.

(1)图1中AB段形成的原因是DNA复制,CD段变化发生在减数第二次分裂后期或有丝分裂后期.
(2)图2中,甲细胞中含有4个染色体组,甲所示细胞分裂的前一阶段,细胞中染色体排列的特点是染色体的着丝点排列在细胞中央赤道板上.
(3)图2中,乙细胞处于图1中的BC段,对应于图3中的B.
(4)图2中,丙细胞的名称是次级卵母细胞或极体.请仔细观察丙细胞内染色体上的基因,分析产生这种情况的原因是基因突变或交叉互换.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.微生物的抗性突变是自发产生的?还是与相应的环境因素有关?有人设计下列实验,以研究探讨该问题.实验选用对链霉素敏感的大肠杆菌K12.培养基3、7、11中含有链霉素,其它培养基中不含链霉素.请据实验回答:

(1)将原始对链霉素敏感大肠杆菌K12菌种涂布在培养皿1的表面培养,接着通过右图“印章”将培养皿1中的菌群“印”在培养皿2、3上培养.“印章”位置保持不变.培养皿3根据其功能,称为选择培养基.
(2)培养基3的A点处有菌落生长,将培养基2中相应的A点位置的菌落上挑出少量移入培养基4中.如图反复几次实验.请根据实验现象推测“微生物的突变是自发的还是环境因素导致的”:自发突变的,并解释微生物的抗性突变是自发产生的抗链霉素菌种是从没有接触过链霉素的细菌中获得的.
(3)培养基2中的菌落是抗链霉素大肠杆菌K12和对链霉素敏感大肠杆菌K12,培养基3中的菌落是抗链霉素大肠杆菌K12.
(4)现有5种营养缺陷型菌株1、2、3、4、5,它们不能合成生长所必需的物质G,已知A、B、C、D、E都是合成G物质的必需中间产物,但不知这些物质合成的顺序,于是在培养基中分别加入这几种物质并分析了这几种物质对各种营养缺陷型菌株生长的影响,结果如表所示.根据以上结果,推测这几种物质的合成顺序应是E→A→C→B→D→G
突变体\物质培养基中加入的物质
1ABCDEG
1---+-+
2-+-+-+
3-----+
4-+++-+
5++++-+
+:表示生长,-:表示不生长.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.关于体温的叙述,不正确的是(  )
A.人的体温就是指通过直肠所测得的温度
B.人的体温来源于物质代谢过程中所释放的热量
C.体温的相对恒定,是维持内环境稳定、保证代谢正常进行的必要条件
D.体温的相对恒定,是机体产热与散热保持动态平衡的结果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于染色体、DNA和基因的叙述,正确的是(  )
A.DNA就是基因
B.染色体由DNA和基因组成
C.基因是有遗传效应(遗传信息)的DNA片段
D.人的一个体细胞中,染色体、DNA和基因的数目相等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列有关核糖体叙述中,不正确的是(  )
A.核糖体含 C、H、O、N、P 元素B.核糖体的形成都离不开核仁
C.癌细胞代谢旺盛,核糖体数量增加D.一条 mRNA 可结合多个核糖体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.随着人类对免疫系统认识的深入,免疫学得到了广泛的应用,下列说法不正确的是(  )
A.注射疫苗的目的是提高机体相应的特异性免疫功能
B.利用人工标记的抗体可对组织内的抗原进行检测
C.免疫抑制剂的应用可提高器官移植的成活率
D.疫苗的研究和开发可防止过敏反应的发生

查看答案和解析>>

同步练习册答案