分析 1、寒冷时,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素,促进甲状腺分泌甲状腺激素,促进代谢增加产热.当甲状腺激素含量过多时,会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动.
2、胰岛素是唯一能降低血糖的激素,其作用分为两个方面:促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质;抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化.
升高血糖的是胰高血糖素和肾上腺素,只有促进效果没有抑制作用,即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化.
解答 解:(1)下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素减少,使甲状腺激素分泌减少,降低细胞内物质氧化分解,进而导致肥胖.下丘脑通过垂体调节甲状腺激素的产生,属于分级调节.
(2)下丘脑是体温调节中枢,病人骨骼肌战栗加大产热,从而发生寒战.同时甲状腺激素分泌增多,促进细胞代谢加快,体温升高.由于细胞耗氧量增大,供氧不足,肌肉组织中乳酸含量增高,病人肌肉酸痛.
(3)血糖含量过高时,胰岛B细胞分泌的胰岛素增多,能促进组织细胞加速储存、摄取、利用葡萄糖,从而使血糖含量降低.
故答案为:
(1)促甲状腺激素释放 垂体 分级(或“激素”“体液”)
(2)下丘脑 体温调节中枢 甲状腺 乳酸
(3)B 摄取 利用(摄取,利用可交换位置)
点评 本题考查了体温调节、血糖平衡的调节过程的有关内容,意在考查学生的识记甲状腺激素的分级调节,判断血糖调节的过程,属于对识记、理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省渭南市高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
纤维素、纤维素酶、纤维素酶基因(基因是DNA上的片段)的基本组成单位依次是( )
A.葡萄糖、葡萄糖和氨基酸
B.葡萄糖、氨基酸和脱氧核苷酸
C.氨基酸、氨基酸和脱氧核苷酸
D.淀粉、蛋白质和DNA
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
突变体\物质 | 培养基中加入的物质 | |||||
1 | A | B | C | D | E | G |
1 | - | - | - | + | - | + |
2 | - | + | - | + | - | + |
3 | - | - | - | - | - | + |
4 | - | + | + | + | - | + |
5 | + | + | + | + | - | + |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人的体温就是指通过直肠所测得的温度 | |
B. | 人的体温来源于物质代谢过程中所释放的热量 | |
C. | 体温的相对恒定,是维持内环境稳定、保证代谢正常进行的必要条件 | |
D. | 体温的相对恒定,是机体产热与散热保持动态平衡的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA就是基因 | |
B. | 染色体由DNA和基因组成 | |
C. | 基因是有遗传效应(遗传信息)的DNA片段 | |
D. | 人的一个体细胞中,染色体、DNA和基因的数目相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体含 C、H、O、N、P 元素 | B. | 核糖体的形成都离不开核仁 | ||
C. | 癌细胞代谢旺盛,核糖体数量增加 | D. | 一条 mRNA 可结合多个核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 注射疫苗的目的是提高机体相应的特异性免疫功能 | |
B. | 利用人工标记的抗体可对组织内的抗原进行检测 | |
C. | 免疫抑制剂的应用可提高器官移植的成活率 | |
D. | 疫苗的研究和开发可防止过敏反应的发生 |
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