酵母菌生长的最适宜温度在20～30 ℃之间，能在pH为3～7.5的范围内生长，在氧气充足的环境中主要以出芽生殖的方式快速增殖。大约每1.5～2小时增殖一代。某研究性学习小组据此探究酵母菌种群在不同的培养液浓度和温度条件下种群密度的动态变化，进行了如下实验，实验操作步骤如下：
第一步：配制无菌马铃薯葡萄糖培养液和活化酵母菌液。
第二步：利用相同多套装置，按下表步骤操作。
装置编号 | A | B | C | D |
装置容器 |
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内的溶液 |
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无菌马铃薯葡萄糖 |
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培养液/mL | 10 | 10 | 5 | 5 |
无菌水/mL | － | － | 5 | 5 |
活化酵母菌液/mL | 0.1 | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
温度(℃) | 5 | 25 | 5 | 25 |
第三步：用血球计数板计数装置中起始酵母菌数目，做好记录。
第四步：将各装置放在其他条件相同且适宜的条件下培养。
第五步：连续7天，每天随机抽时间取样计数，做好记录。
回答下列问题：
(1)改正实验操作步骤中的一处错误 。
(2)某同学第5天在使用血球计数板计数时做法如下：
①振荡摇匀试管，取1 mL培养液并适当稀释(稀释样液的无菌水中加入了几滴台盼蓝染液)。
②先将____________放在计数室上，用吸管吸取稀释后的培养液滴于其边缘，让培养液自行渗入，多余培养液________，制作好临时装片。
③显微镜下观察计数：在观察计数时只记______(填“被”或“不被”)染成蓝色的酵母菌。
(3)如所使用的血球计数板有16个中方格，每1中方格中有25个小方格，每1个小方格容积为0.1 mm2(1 mL＝1 000 mm3)。请推导出1毫升培养液中酵母菌细胞的计算公式：酵母细胞个数/mL＝____________。
(1)第五步中应每天同一时间(定时)取样
(2)②盖玻片 用滤纸(吸水纸)吸去 ③不被
(3)平均每个小方格的酵母菌数×400×104×稀释倍数
【解析】
试题分析：
（1）第五步中应在每天的同一时间取样；
（2）②据题意及实验思路分析，先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取稀释后的培养液滴于其边缘，让培养液自行渗入，多余培养液用吸水纸吸去，制作好临时装片；③显微镜下观察计数时，只记不被染成蓝色的酵母菌，因被染色的酵母菌已死亡，否则对该染液排斥，不能染色。
（3）1毫升培养液中酵母菌细胞的计算公式为平均每个小方格的酵母菌数×400×104×稀释倍数。
考点：本题考查调查种群密度的相关内容，意在考查考生对所学知识的理解以及把握知识间的内在联系。
科目：高中生物 来源：2013-2014学年天津市高三学业水平考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
艾弗里等人的“肺炎双球菌转化实验”和赫尔希、蔡斯的“噬菌体侵染细菌实验”都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是
A.重组DNA片段，研究其遗传效应
B.诱发DNA突变，研究其遗传效应
C.设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应
D.应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之问的传递
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科目：高中生物 来源：山东德州乐陵一中高三单元测试 细胞工程 生物卷（解析版） 题型：综合题
科学家从悬浮培养的单细胞、离体花粉或胚囊中，通过植物组织培养技术获得胚状结构(胚状体)，胚状体不同于一般的种子胚，是由非合子细胞分化形成的类似于胚的结构物，所以，又称“体细胞胚”或“花粉胚”。胚状体在一定的条件下，可以通过个体发育过程形成植株。将其包埋在一个能提供营养的胶质中，外包裹上人造种皮，便制成了“人工种子”。人工种子的概念是1978年在加拿大举行的第四届国际植物组织、细胞培养会议上首次提出来的。目前，我国科学家利用植物组织培养技术已在烟草、水稻、小麦和玉米等植物上成功诱导出胚状体，而美、日、法等各国正着手将人工种子市场化、商品化。
(1)简要归纳“离体的细胞”进行植物组织培养获得胚状体的过程_______________。
(2)“人工种子”大体由胚状体，包埋胚状体的胶质以及人造种皮等3部分组成。包埋胚状体的胶质中富含营养物质，这是因为__________。为了满足胚状体代谢的需求，“人造种皮”则必须具有良好的______________性能。
(3)由“人工种子”萌发出的植株是否可育？
________________________________________________________________________。
(4)写出“人工种子”商品化的意义(两项)
________________________________________________________________________。
(5)培育胚状体利用了________________这一项生物技术。在该过程中培养基中需要添加________和________两种激素，还需要对培养基进行严格的________。
(6)利用人工种子繁殖后代属于________。
(7)该项技术的成功应用，体现了细胞的________性。
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科目：高中生物 来源：山东德州乐陵一中高三单元测试 细胞工程 生物卷（解析版） 题型：选择题
下列关于单克隆抗体制备过程的叙述，正确的是( )
A．制备过程中不需要动物细胞培养技术
B．杂交瘤细胞具有浆细胞与癌细胞的所有特点
C．经选择性培养基筛选出来的杂交瘤细胞即可用于单克隆抗体的生产
D．单克隆抗体最广泛的用途是用作体外诊断试剂
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科目：高中生物 来源：山东德州乐陵一中高三单元测试 细胞工程 生物卷（解析版） 题型：选择题
水稻的花药通过无菌操作，接入试管，经过如图 所示过程培育成试管苗。据图分析下列叙述正确的是
A．a、b、c、d 中的植物细胞都具有全能性，且全能性的表达程度相同
B.a、b、c 的培养基中都有琼脂、有机物、水、植物生长调节剂等物质
C．水稻花药经 a～d 发育成试管苗的过程涉及有丝分裂、减数分裂等细胞分裂方式
D．只要调节培养基中各种营养物质的比例就能诱导 b 中的愈伤组织分化成试管苗
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科目：高中生物 来源：山东德州乐陵一中高三单元测试 种群和群落 生物卷（解析版） 题型：选择题
某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如下图，若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼（丙），一段时期后，该水池甲、乙、丙三个种群仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是（ ）
A．甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群
B．甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群
C．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群
D．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群
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科目：高中生物 来源：山东德州乐陵一中高三单元测试 种群和群落 生物卷（解析版） 题型：选择题
下图表示3个共存物种的资源利用曲线，在图a和图b中，3个物种的资源利用状况不同。下面是对图a中3个物种与图b中3个物种相比较的几种说法，正确的是( )
A．图a中3个物种的种内斗争激烈，图b中3个物种的种间竞争激烈
B．图a中3个物种的种间竞争激烈，图b中3个物种的种内斗争激烈
C．如果资源有限，图a中物种2有被排除的危险，图b中物种1有被排除的危险
D．两图中的物种间的竞争激烈程度相等
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科目：高中生物 来源：山东德州乐陵一中高三单元测试 生物技术的安全性和伦理问题（解析版） 题型：选择题
下列对转基因生物引发的安全性问题的叙述，错误的是（ ）?
A．转基因生物引发的安全性问题包括食物安全、生物安全、环境安全
B．转基因生物引起安全性问题的原因之一是外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的
C．转基因生物引发的安全性问题是无法弥补的
D．转基因生物有可能造成安全性问题，但不能一概而论
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科目：高中生物 来源：山东德州乐陵一中高三单元测试 生态系统及稳定性 生物卷（解析版） 题型：选择题
“生物入侵”是指在自然或人为的作用下，生物从原分布区扩展到新的地区，在新分布区能够繁殖、扩展形成稳定种群，并对入侵地的生态系统、农业生产及人类健康造成一定破坏、带来一定经济损失或生态灾难的现象。我国入侵物种数目的历史变化情况如图所示。关于“生物入侵”这一生态问题的有关分析，以下选项错误的是 ( )
A．入侵生物会增殖、适应、扩散和爆发，对人类的危害比化学污染更加具有危险性
B．入侵生物是外来物种，外来生物不一定形成入侵物种。引入外来生物应评估、监测
C．图像表明，我国入侵生物种群数量从18世纪后呈典型“J”型增长曲线，形势严峻
D．人类交流的加强，使地理隔离不再是阻碍生物迁移、不同种群基因交流的关键因素
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