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下列有关植物激素调节的叙述,不正确的是( )

A.可利用生长素防止落花落果

B.生长素和赤霉素都能促进细胞的伸长

C.用一定浓度的脱落酸处理种子可提高其发芽率

D.植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果

 

C

【解析】脱落酸可抑制种子的萌发,因此用一定浓度的脱落酸处理种子将降低其发芽率。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第四单元第2节 细胞的生命历程(解析版) 题型:选择题

关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述中,错误的是( )

A.一般来说,分化了的细胞将保持分化后的状态,直到死亡

B.对于蓝藻来说,细胞的衰老就是个体的衰老

C.细胞凋亡是由基因控制的,而细胞分化与基因无关

D.原癌基因主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程

 

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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第六单元第2节 遗传的物质基础(解析版) 题型:综合题

科学家以大肠杆菌为实验对象,运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验,实验内容及结果见下表。

组别1234

培养液中唯一氮源14NH4Cl15NH4Cl14NH4Cl14NH4Cl

繁殖代数多代多代一代两代

培养产物ABB的子B的子

操作提取DNA并离心

离心结果仅为轻带

(14N/14N)仅为重带

(15N/15N)仅为中带

(15N/14N)1/2轻带

(14N/14N)

1/2中带

(15N/14N)

请分析并回答:

(1)要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B,必须经过________代培养,且培养液中的________是唯一氮源。

(2)综合分析本实验的DNA离心结果,第________组结果对得到结论起到了关键作用,但需把它与第________组和第________组的结果进行比较,才能说明DNA分子的复制方式是________

(3)分析讨论:

若子DNA的离心结果为两条密度带,则重带”DNA来自于________,据此可判断DNA分子的复制方式不是________复制。

若将子DNA双链分开后再离心,其结果________(选填不能”)判断DNA的复制方式。

若在同等条件下将子代继续培养,子nDNA离心的结果是:密度带的数量和位置________,放射性强度发生变化的是________带。

若某次实验的结果中,子DNA中带比以往实验结果的中带略宽,可能的原因是新合成DNA单链中的N尚有少部分为________

 

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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第六单元第1节 遗传的物质基础(解析版) 题型:选择题

下列有关肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的异同点的叙述,正确的是( )

A.实验材料都是原核生物

B.都利用了放射性同位素标记法

C.都能证明DNA是主要的遗传物质

D.实验设计思路都是设法将蛋白质和DNA分开

 

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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第六单元第1节 遗传的物质基础(解析版) 题型:选择题

下列有关格里菲思的肺炎双球菌转化实验的说法不正确的是( )

A.实验中涉及的S型细菌和R型细菌可以通过观察培养基上的菌落来区分

B.该实验证明了DNA是转化因子

C.转化形成的S型细菌的转录是在细胞质中进行的

DR型细菌被转化的这种现象属于基因重组

 

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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第八单元第5节 生命活动的调节与免疫(解析版) 题型:选择题

果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是( )

A.细胞分裂素在果实生长中起促进作用

B.生长素对果实的发育和成熟没有影响

C.乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用

D.脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落

 

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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第八单元第4节 生命活动的调节与免疫(解析版) 题型:综合题

狂犬病病毒是单链RNA病毒,可以引起中枢神经系统的急性病毒性传染病,即狂犬病。狂犬病病毒进入人体后首先侵染肌细胞,在肌细胞内少量繁殖后侵染附近的末梢神经,然后病毒沿神经进入脊髓,进而进入人脑导致出现病症。从感染到发病这段时间称为潜伏期,一般有2周到3个月的时间。发病后病人会出现烦躁、怕风、恐水、畏光、痉挛抽搐等症状。请回答下列问题:

(1)狂犬病病毒进入人体后可诱使机体产生抗体,抗体的作用是________。能裂解靶细胞的是________,产生该免疫的途径称为________

(2)被疯狗咬伤后24小时内注射狂犬病疫苗能起到预防狂犬病的效果吗?________,原因是_________________________________________________________________________

(3)注射疫苗后经常会引起机体发热,若体温一直处于39 ℃,机体产热量________散热量。

 

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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第八单元第3节 生命活动的调节与免疫(解析版) 题型:综合题

如图是维持人体稳态的部分示意图。请据图回答问题:

(1)正常机体血液中激素的合成量过多时,激素的含量变化趋势是______,这是一种______调节机制。

(2)人的体温是由________调控的;在寒冷环境中,的分泌量________

(3)当血糖浓度升高时,胰岛细胞分泌的激素c______减少。

(4)当人紧张时,内脏神经兴奋,兴奋以________形式向前传导,引起神经末梢释放________作用于肾上腺细胞,使体内b的分泌量增加,引起呼吸、心跳加快。这种生理过程是由________共同调节的。

 

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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第八单元第1节 生命活动的调节与免疫(解析版) 题型:选择题

哺乳动物肌肉细胞之间进行物质交换的环境是( )

A.血液 B.体液

C.组织液 D.细胞内液

 

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