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    下列不属于细胞间信息交流实例的是

    A．高等植物细胞之间通过胞间连丝进行物质运输和信息交流

    B．吞噬细胞对抗原处理后，以直接接触方式将抗原呈递给T细胞

    C．细胞内通过蛋白纤维组成的网架结构进行物质运输、能量转换和信息传递

    D．胰岛B细胞分泌的胰岛素通过血液运输到肝脏细胞，与其细胞膜表面的受体结合

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．图①～③分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程．请回答下列问题：
    （1）细胞中过程②发生的主要场所是细胞核．
    （2）由于基因中一个碱基对发生替换，而导致过程③合成的肽链中第8位氨基酸由异亮氨酸（密码子有AUU、AUC、AUA）变成苏氨酸（密码子有ACU、ACC、ACA、ACG），则该基因的这个碱基对替换情况是T∥A替换为C∥G．
    （3）图中的过程①是DNA复制，与过程③有关的RNA种类有哪些？mRNA、rRNA、tRNA．如果细胞的核仁被破坏，会直接影响图中核糖体（结构）的形成．
    （4）人体不同组织细胞的相同DNA进行过程②时启用的起始点不完全相同（在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中选择），其原因是不同组织细胞中基因进行选择性表达．
    （5）以白化病为例，基因是如何控制生物性状的？基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状
    （6）为研究DNA的结构和功能，科学家做了如下实验：
    实验一：取四支试管，分别放入等量的四种脱氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶，在各试管中分别放入等量的四种DNA分子，它们分别是枯草杆菌、大肠杆菌、小牛胸腺细胞、T2噬菌体的DNA．在适宜温度条件下培养一段时间，测定各试管中残留的每一种脱氧核苷酸的含量．该实验要探究的是四种生物的DNA分子中脱氧核苷酸的种类和比例，若结果发现残留的四种脱氧核苷酸的量不同，则说明不同生物的DNA中脱氧核苷酸的种类和比例不同．
    实验二：将大肠杆菌中提取的DNA分子加到具有足量的四种核糖核苷酸的试管中，在适宜的温度条件下培养，一段时间后测定产物的含量．该实验模拟的是转录过程．能否检测到产物？不能，原因是：缺少转录时所需的酶与能量．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016江苏泰州中学高二下学业水平模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是

    A．细胞的衰老和凋亡是一种正常的生命现象

    B．细胞分化使各种细胞的遗传物质产生差异

    C．细胞分化仅仅发生于胚胎形成过程中

    D．所有体细胞都不断地进行细胞分裂

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    科目：高中生物 来源：2016届北京市顺义区高三上学期期末统一测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于遗传信息的转录和翻译的叙述，正确的是

    A．tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息

    B．转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列

    C．转录和翻译两种过程都以脱氧核糖核苷酸为原料

    D．以“—GTAATG—”互补链转录mRNA，则此段mRNA的序列是—CUUAAC—

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    科目：高中生物 来源：2016届北京市顺义区高三上学期期末统一测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2+C5（即RuBP）→2C3。为测定RuBP羧化酶的活性，某学习小组从菠菜叶中提取该酶，用其催化C5与14CO2的反应，并检测产物14C3的放射性强度。下列分析错误的

    A．RuBP羧化酶催化上述反应的场所是在叶绿体基质中

    B．RuBP羧化酶催化的上述反应需要在无光条件下进行

    C．测定RuBP羧化酶活性的过程中运用了同位素标记法

    D．单位时间内14C3生成量越多说明RuBP羧化酶活性越高

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    科目：高中生物 来源：2016届山东潍坊第一高三下期初考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

    甲、乙、丙三种植物的花色遗传均受两对等位基因的控制，且两对等位基因独立遗传（每对等位基因中，显性基因对隐性基因表现为完全显性）。白色前体物质在相关酶的催化下形成不同色素，花瓣中含有哪种颜色的色素就变现为相应的颜色，不含色素的花瓣表现为白色。色素的代谢途径如下图所示，请据图回答下列问题：

    （1）从基因控制生物性状的途径来看，基因通过_______________________，进而控制上述

    三种植物花色性状遗传的。

    （2）乙种植物中，基因型为cc的个体不能合成催化前体物质转化为蓝色素的酶，则基因型为ccDD的植株中，D基因______（能、不能）正常表达。丙种植株中，E酶的形成离不开f酶的催化，则基因型为EEFF的个体中，E基因______（能、不能）正常表达。

    （3）基因型为AaBb的甲植株开_____色花，自交产生的子一代的表现型及比例为 。

    （4）基因型为CcDd的乙植株开_____色花，自交产生的子一代的表现型及比例为_______。

    （5）基因型为EeFf的丙植株开_____色花，测交产生的子一代的表现型及比例为_______。

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    科目：高中生物 来源：2016届山东潍坊第一高三下期初考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：选择题

    细胞代谢中某种酶与其底物、产物的关系如下图所示，下列有关叙述不正确的是

    A．酶1与产物B结合后失活，说明酶的功能由其空间结构决定

    B．酶1的变构位点和活性位点的结构取决于特定的氨基酸序列

    C．酶1有两种底物且能与产物B结合，因此酶1不具有专一性

    D．酶1与产物B的相互作用可以防止细胞生产过多的产物A

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    科目：高中生物 来源：2016届吉林第一中学校高三质量检测（六）生物试卷（解析版） 题型：综合题

    囊性纤维化发病主要原因是编码CFTR蛋白的基因发生突变，下图表示CFTR蛋白在氯离子跨膜运输过程中的作用。

    （1）图中所示为细胞膜的________________模型，其中构成细胞膜的基本支架是________，氯离子跨膜运输的正常进行是由膜上________________决定的。

    （2）在正常细胞内，氯离子在CFTR蛋白的协助下通过________方式转运至细胞外，随着氯离子在细胞外浓度逐渐升高，水分子向膜外扩散的速度________，使覆盖于肺部细胞表面的黏液被稀释。

    （3）正常的CFTR蛋白约由1 500个氨基酸组成，直接指导该蛋白质合成的模板至少由________个核苷酸组成。有一种CFTR基因突变会导致肽链错误折叠，使蛋白质的________发生改变，从而影响CFTR蛋白的正常功能。目前已发现CFTR基因有1 600多种突变，都能导致严重的囊性纤维化，这一事实说明基因突变具有________________等特点。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图1和图2是人体免疫调节的模式图，请据图回答：

    （1）图1中进行增殖分化的细胞是细胞C、细胞E，能够特异性识别抗原的细胞有细胞B、细胞C、细胞E．
    （2）人体患天花、伤寒等疾病后，终生不再感染．当天花病毒再次入侵时，人体消灭病原体的主要过程是（用箭头和图中的文字、数字序号表示）．
    （3）细胞G的作用是与细胞F密切接触，使其裂解死亡，释放抗原．外来移植器官的排斥主要与图2过程有关（填图1或图2）．
    （4）细胞C增殖分化可受两种信号刺激，一种信号是抗原，另一种信号是淋巴因子．

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