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    在环境相同的条件下，影响图中各组作物产量的高低主要因素是

    A．光合作用时间                      B．光合作用面积

    C．光照强度                             D．必需矿质元素的供应

    B

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图甲表示某植物光合作用速率与光照强度的关系，图乙至戊表示植物细胞与外界环境、植物细胞内线粒体和叶绿体之间气体交换的几种不同情况。请据图回答（1）-（3）小题：

    （1）该植物叶肉细胞处于丁图状态时，对应图甲曲线中           点，当叶肉细胞处于甲图中B～C段（不含B点）状态时，则乙至戊图中对应的是            图。

    （2）如果其他条件不变，CO2浓度增大，B点      移；如果A点时CO2释放量为a μmol/m2·s，C点时的CO2吸收量为b μmol/m2·s，则C点时O2产生量为               μmol/m2·s（假定该过程植物呼吸速率不变）。

    （3）在温度适宜的条件下，限制A～C段光合速率的主要因素是                ，C点后影响光合速率的主要因素是                。   www.k@s@5@u.com                           

    （4）取该植物大小相似、重量相同的绿色叶片若干，分四组进行实验：已知叶片实验前的重量，在不同温度下分别暗处理１小时，测其重量变化；立刻再光照１小时（四组光照强度相同），再分别测其重量变化。得到如下结果：

    ①光照的1小时中，第一、二、三组叶片释放的氧气量         　。（“相等”或“不相等”）。四组中，实际光合作用产生氧气量最多的是第          组叶片。

    ②假如光照后叶片的重量变化都是光合作用所合成的有机物的量，则在27℃条件下每小时叶片实际光合作用制造的有机物为           mg。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物的种子都有一定的寿命，在低温、低氧和低湿的环境中能够适当延长种子的储存时间，种子要安全储存，首先要晒干。问题是，种子在储藏时，种子的含水量是否是越低越好呢？现在以贮藏期一年为标准，设计实验证明之。

    （1）材料用品：含水量分别为1%、5%、9%、13%、17%的水稻种子各100颗，恒温箱五个，培养皿，纱布若干。

    （2）实验步骤：

    ①将五份种子分别放入五个恒温箱中（20℃）保存一年，期间应当注意________________________②保存期满后，在相同的条件下测试五份种子的发芽率，应当提供的条件是_______________________________________________________________。

    （3）测得结果如下：

    含水量

    1%

    5%

    9%

    13%

    17%

    发芽率

    0

    30%

    95%

    88%

    0

    ①含水量为1%的水稻种子发芽率为0，原因是

    ________________________________________________，含水量为17%的水稻种子发芽率为0，原因是_____________________________________________。

    ②该实验的结论是_____________________________________________.

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    科目：高中生物 来源：2011届浙江省嘉兴一中高三高考模拟试题（理综）生物部分 题型：综合题

    科研表明，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进细胞中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素对细胞伸长的促进作用。现利用黄花豌豆幼苗切段为实验材料，设计实验验证乙烯对生长素促进细胞伸长的抑制作用。
    （1）甲、乙、丙、丁、戊五位同学分别提出如下设计方案，最合理的是            。
    　　 甲：用一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。
    　 　乙：用最适浓度的生长素溶液及某一浓度的乙烯处理实验材料。
    　 　丙：用最适浓度的生长素溶液及一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。
    　 　丁：用任意浓度的生长素溶液及某一浓度的乙烯处理实验材料。
    　 　戊：用任意浓度的生长素溶液及一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。
    （2）请根据你选择的最佳方案，完成具体的实验。
    Ⅰ.实验器材：黄花豌豆幼苗若干、剪刀、刻度尺、培养皿、烧杯、5种一定浓度梯度的生长素溶液（其中含最适浓度，但未标注）、                                、清水、滤纸等。
    Ⅱ.实验思路：
    ①取生长状况相同的豌豆幼苗，____________________________________________；
    ②取标号为A、B、C、D、E的五只培养皿，分别加入相同的培养液和不同浓度的生长素溶液，将五组豌豆茎切段分组放入培养皿内，置于相同条件下培养；
    ③_______________________________________________________________________；
    ④再取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成五组；
    ⑤取标号为a、b、c、d、e五只培养皿，分别加入___________            _________________，将豌豆茎切段分组放入培养皿内，将各组装置分别置于
    ___                     ___环境中，并在与步骤②相同的条件下培养；
    ⑥3天后，测量茎切段长度，计算每组茎切段长度的平均值。
    Ⅲ.实验结果：请将预期结果在下列坐标系中绘制曲线。

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年浙江省温州市高三五校联考生物试卷 题型：综合题

    小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒定。为

    了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某校生物兴趣小组制订了以下实验方案：

    实验假设：下丘脑是调节体温的主要中枢

    材料用具：略

    ①取两只性别与年龄相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙

    ②用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不做处理作为对照

    ③把甲鼠置于10°C环境中，乙鼠置于30°C环境中作为对照，在相对安静的条件下观察24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录

    预期结果与结论：

    ①若甲鼠体温发生明显改变，乙鼠体温保持相对恒定，则假设成立；

    ②若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定，则假设不成立。

    请分析回答：

    （1）该兴趣小组设计的实验方案有些不妥之处，请提出4条改进意见：

    a:                                                                                   

    b:                                                                                  

    c:                                                                                  

    d:                                                                                  

    （2）有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行，你是否赞同这个观点?并说明理由。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                              　       

    （3）若假设成立，下丘脑是其调节体温的中枢，下面给出了四张坐标曲线图，表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系（其中横轴表示环境温度，纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶的反应速率）。则符合甲鼠生理状况的是 　　 　 ；符合乙鼠生理状况的

    是　    　。

    （4）若假设成立，下丘脑是其调节体温的中枢，当环境温度明显降低时，一方面可通过下丘脑的调节作用，引起小白鼠皮肤血管收缩，皮肤的血流量减少，从而使皮肤的散热量减少；同时还可促进有关腺体的分泌活动，使             的分泌增加，导致体内代谢活动增强，产热量增加，从而维持体温恒定。由此可见小白鼠对体温的调节属于 　　     　 调节。

    （5）请你运用所学知识，预测甲鼠被破坏了下丘脑后，与乙鼠相比较，除了体温不能保持相对恒定之外，在实验中还能直接观察到哪些异常生理现象或症状? （至少写出两项）

    ① 　                         　 ；② 　                                 　 。

    （6）请你为该实验设计一张合理的体温记录表。

     

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