分析 图Ⅱ分析可知,甲点:植物只进行呼吸作用,线粒体中产生的二氧化碳的去向是h、a;乙点:植物进行的光合作用强度等于呼吸作用强度,线粒体中产生的二氧化碳的去向是h、c;丁点:光合作用达到饱和点,线粒体中产生的二氧化碳和空气中二氧化碳共同加入叶绿体,即进入叶绿体的二氧化碳总量是h、c、b;甲乙之间:植物进行的光合作用的强度小于呼吸作用强度,线粒体中产生的二氧化碳的去向是h、a、c;乙丁之间:植物进行的光合作用强度大于呼吸作用强度,线粒体中产生的二氧化碳和空气中二氧化碳共同加入叶绿体,即进入叶绿体的二氧化碳总量是h、c、b.
解答 解:(1)当叶肉细胞处于图Ⅱ甲点状态时,植物只进行呼吸作用,需要从外界吸收氧气,并释放出二氧化碳,所以可以发生图Ⅰ中的f、g、h、a过程.
(2)当叶肉细胞处于图Ⅱ中乙至丙段时,随着光照强度的增加,光合作用也随之不断增强,因此限制光合作用的主要因素是光照强度.丁点时光照强度增加,光合作用不再增强,因此限制丁点光合作用的因素最可能是CO2的浓度、温度.
(3)当叶肉细胞处于图Ⅱ丙点状态时,植物进行的光合作用强度大于呼吸作用强度,线粒体中产生的二氧化碳和空气中二氧化碳共同加入叶绿体,所以叶绿体内消耗的CO2来自图Ⅰ中h、c、b.
(4)细胞作为一个基本的生命系统,需要外界的能量供应.从能量输入叶肉细胞到能被生命活动所直接利用,其能量转移的具体途径是光能→ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能→ATP中活跃的化学能→生命活动直接利用.
故答案为:
(1)f、g、h、a
(2)光照强度 CO2浓度、温度
(3)h、b、c
(4)光能→ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能→ATP中活跃的化学能→生命活动直接利用
点评 本题着重考查了光合作用、呼吸作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.注重生命活动的动态过程:抓住动态过程中变化的主体,明确主体变化的特点、原因、意义等,特别要明确动态过程中相关“点”,及其顺序关系,还要注意动态过程中有关“量”的变化.
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A. | 植物细胞融合必须先制备原生质体 | |
B. | 试管婴儿技术主要包括人工受精和胚胎移植两方面 | |
C. | 经细胞核移植培育新个体只具有一个亲本的遗传性状 | |
D. | 用于培养的植物器官或组织属于外植体 |
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A. | 生态系统能量流动具有单向、逐级递减的特点 | |
B. | 若某生态系统在一定时期内能量的输入大于输出,则该生态系统处于发展阶段 | |
C. | 一只兔子吃了10kg草,这些草中的能量只有10%~20%转移到兔子体内 | |
D. | 生态系统中能量流动一般不超过4~5个营养级 |
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A. | 实线代表的DNA链被15N标记 | |
B. | 能证明DNA的复制为半保留复制 | |
C. | 该实验应用了同位素标记法 | |
D. | 子二代大肠杆菌细胞中的DNA均被15N标记 |
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