A. | 剪取的根尖不宜过长,以确保选取的全部是分生区细胞 | |
B. | 应用镊子尖弄碎根尖后再滴加龙胆紫,便于染色体着色 | |
C. | 低倍镜观察到物象后,即可直接转换高倍镜观察 | |
D. | 显微镜视野里,有可能观察到含有64条染色体的细胞 |
分析 观察细胞有丝分裂实验的步骤:解离(解离液由盐酸和酒精组成,目的是使细胞分散开来)、漂洗(洗去解离液,便于染色)、染色(用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料)、制片(该过程中压片是为了将根尖细胞压成薄层,使之不相互重叠影响观察)和观察(先低倍镜观察,后高倍镜观察).
观察植物细胞有丝分裂实验:
1、解离:剪取根尖2-3mm(最好每天的10-14点取根,因此时间是洋葱根尖有丝分裂高峰期),立即放入盛有质量分数为15%的氯化氢溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液(1:1)的玻璃皿中,在室温下解离3-5min.
2、漂洗:待根尖酥软后,用镊子取出,放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min.
3、染色:把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液的培养皿中,染色3-5min.
4、制片:取一干净载玻片,在中央滴一滴清水,将染色的根尖用镊子取出,放入载玻片的水滴中,并且用镊子尖把根尖弄碎,盖上盖玻片,在盖玻片再加一载玻片.然后,用拇指轻轻地压载玻片.取下后加上的载玻片,既制成装片.
5、观察:(1)低倍镜观察把制成的洋葱根尖装片先放在低倍镜下观察,要求找到分生区的细胞,特点是:细胞呈正方形,排列紧密,有的细胞正在分裂.
(2)高倍镜观察找到分生区的细胞后,把低倍镜移走,直接换上高倍镜,用细准焦螺旋和反光镜把视野调整的既清晰又较亮,直到看清细胞物象为止.
解答 解:A、剪取的根尖不宜过长(剪取根尖2-3mm),以确保选取的主要是分生区细胞,而不是全部为分生区细胞,A错误;
B、染色前不能用镊子尖弄碎根尖,否则不便于后面操作中用镊子取出根尖,B错误;
C、低倍镜观察到物象后,要先将物象移到视野的中央,然后才可转换高倍镜观察,C错误;
D、低温诱导后可使染色体数目加倍,因此会出现染色体数目为32条的细胞,在有丝分裂后期着丝点分裂,染色体数目加倍为64条,因此会发生含有64条染色体的细胞,D正确.
故选:D.
点评 本题考查观察细胞有丝分裂、低温诱导染色体数目加倍,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象及结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ①③② | C. | ③①② | D. | ②①③ |
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科目:高中生物 来源:2016届江苏苏中三市(南通、扬州、泰州)高三第二次调研测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在分离、纯化大肠杆菌实验中,划线接种(甲)、培养结果(乙)如下图。有关叙述错误的是( )
A.接种前应对培养基进行髙压蒸汽灭菌
B.连续划线的目的是获得单个细菌形成的菌落
C.接种过程中至少需要对接种环灼烧5次
D.甲中a区域为划线的起始位置
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻无叶绿体,其光合作用暗反应需要的ATP主要来自于呼吸作用 | |
B. | 酵母菌有氧呼吸产生的ATP可用于主动运输将呼吸作用最终产物运出线粒体 | |
C. | 植物叶肉细胞呼吸作用产生的ATP,可用来供给根部吸收矿质元素 | |
D. | 动物细胞从内环境中吸收无机盐所需的能量来源于细胞质中的ATP |
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科目:高中生物 来源:2016届江苏苏中三市(南通、扬州、泰州)高三第二次调研测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述,中错误的是( )
A.研磨时加入CaCO3可防止叶绿素在酸性条件下分解
B.滤纸条的一段剪去两角的目的是使色素带比较直
C.画滤液细线时需迅速重复多画几次以增加色素的含量
D.滤纸条上相邻且距离最远的两条色素带呈橙黄色和黄色
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南商丘八校高一下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
初级卵母细胞和次级卵母细胞在分裂时都出现的现象是( )
A.同源染色体分离 B.着丝点分裂
C.细胞质不均等分裂 D.染色体复制
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