对照组(未作处理) | 经2,4-D处理的实验组 | ||||
平均结果率(%) | 27 | 100 | 100 | 100 | 100 |
平均株产量(kg) | 0.16 | 0.91 | 0.72 | ||
平均单果重(g) | 186 | 247 | 277 | 273 | 243 |
浓度(ppm) | 1000 | 850 | 720 | 630 |
A. | 该实验结果表明2,4-D能促进果实的发育 | |
B. | 该实验结果表明2,4-D能促进果实的成熟 | |
C. | 不同浓度的2,4-D对同种植物的结果情况影响不同 | |
D. | 该实验的对照组花蕾是经过受粉的,而实验组花蕾是未经过受粉的 |
分析 分析表格可知,本实验中实验的自变量为2,4-D溶液的浓度,因变量为平均结果率、平均株产量、平均单果重;而2,4-D溶液的浓度为0的作为实验的对照组,因此通过与对照组结果的比较,不同浓度的处理均具有促进作用,并且其中浓度为850ppm的促进效果最好.
解答 解:A、对照组和实验组比较,平均结果率、平均株产量、平均单果重均增加,可以说明2,4-D能促进果实的发育,A正确;
B、该实验结果表明2,4-D能促进果实的发育,而不是促进果实的成熟,B错误;
C、用不同浓度的2,4-D处理后,同种植物的平均结果率、平均株产量和平均单果重不同,说明不同浓度的2,4D对同种植物的结果情况影响不同,C正确;
D、对照组正常授粉结果,而实验组花蕾未经授粉,不会结果,排除了其他因素的干扰,D正确.
故选:B.
点评 本题考查了生长素类似物在生产实践中的应用方面的知识,意在考查考生实验分析能力和比较能力,难度适中.考生要能够根据表格中各数据获得相关信息;能够利用表格中的对照组进行数据比较,以确定其生理作用均为促进作用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 得到④植株过程的选育是指对射线处理的种子进行选择 | |
B. | 得到⑦幼苗前需要对花粉进行选育 | |
C. | 得到⑩植株前的选育可缩短育种年限 | |
D. | 育种过程中选育出的个体就是符合育种要求的个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①~④存在于所有植物细胞 | |
B. | ③中a结构也是DNA的组成单位 | |
C. | 细胞中没有①就不能产生③ | |
D. | 植物细胞中④的生理作用具有两重性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在理想条件下,种群数量呈“J”型曲线增长 | |
B. | 调查某片树林中一种鸟的种群密度,需要采用样方估算的方法 | |
C. | 年龄组成是预测一个国家或地区人口数量变化趋势的主要依据 | |
D. | 从种群特征看,提倡一对夫妇只生一个孩子,这种措施直接调节的是种群的出生率 |
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