A. | HIV攻击人体免疫系统,特别是B淋巴细胞 | |
B. | 多种病原体的严重感染是艾滋病人的直接死因 | |
C. | 艾滋病主要通过血液传染 | |
D. | 艾滋病又称获得性免疫缺陷综合征(AIDS) |
分析 关于“艾滋病”,考生可以从以下几方面把握:
(1)艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征(AIDS),其病原体是人类免疫缺陷病毒(HIV),是RNA病毒.
(2)艾滋病的致病原理:HIV病毒进入人体后,与人体的T淋巴细胞结合,破坏T淋巴细胞,使免疫调节受到抑制,使人的免疫系统瘫痪,最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵,让人死亡.
(3)艾滋病的传播途径包括:血液传播、性传播、母婴传播.
(4)由于艾滋病病毒攻击人体的免疫系统,使免疫功能基本丧失,因此AIDS患者出现病症的直接原因是感染其它病原体.
解答 解:A、HIV主要攻击人的T淋巴细胞,A错误;
B、HIV病毒使T淋巴细胞大量死亡,导致人体免疫力降低,最终病人大多死于其他病原微生物的感染或恶性肿瘤,B正确;
C、艾滋病的传播途径有:性接触传播、血液传播和母婴传播等,所以艾滋病主要通过血液传染,C正确;
D、艾滋病又称获得性免疫缺陷综合征(AIDS),D正确.
故选:A.
点评 本题知识点简单,考查艾滋病的相关知识,要求识记艾滋病的传播途径,致病原理,掌握免疫的过程,并能理论联系实际,运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题.
科目:高中生物 来源:2016年湖南省益阳市高考模拟(4月份)生物试卷(解析版) 题型:选择题
图中的①、②、③代表细胞膜的组成成分,a和b代表不同分子或离子进出细胞膜的方式,下列对细胞膜结构和功能的叙述,正确的是( )
A.免疫抑制药物可作用于①而使器官移植的成功率明显提高
B.不同物种的细胞中①、③的数量和种类均相同
C.钾离子通过a方式进入小肠上皮细胞
D.a和b的运输方式都需要消耗能量
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 转基因食品能增加营养成分提高产量,应加以全面推广 | |
B. | 转基因生物与野生物种存在生殖隔离,可以大面积种植 | |
C. | 转入原核细胞内的真核生物的基因,不能成功转录和翻译 | |
D. | 转入线粒体中的外源基因,可避免通过花粉传入环境中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 输液不久后的动物 | B. | 甲状腺机能亢进的动物 | ||
C. | 切除垂体的动物 | D. | 摄入过多食盐的动物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在生物体发育的不同时期,某些细胞内的基因发生了改变 | |
B. | 在细胞增殖过程中,细胞内的基因发生了突变 | |
C. | 基因的表达有选择性 | |
D. | 不同的细胞内,基因不完全相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因中一对或多对碱基缺失导致基因突变 | |
B. | 同源染色体的非姐妹染色单体间片段交换导致染色体结构变异 | |
C. | 非同源染色体上的非等位基因自由组合导致基因重组 | |
D. | 姐妹染色单体分开后移向同一极导致染色体数目变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果a、b是蔗糖溶液,则过一段时间装置1中的液面高于装置2 | |
B. | 如果a、b是葡萄糖溶液,则渗透作用达到平衡状态后装置1和2的液面一样高 | |
C. | 图B中的细胞可能在吸水也可能在失水 | |
D. | 图B中的⑥⑦⑧构成原生质层 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 溶酶体内含有多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器 | |
B. | 动植物细胞都有两个互相垂直排列的中心粒 | |
C. | 所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成 | |
D. | 高尔基体在动植物细胞中的功能是一样的 |
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