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【题目】如图表示肺炎双球菌的转化实验,下列说法中正确的是(  )

A. 该实验的设计遵循了对照原则和单一变量原则

B. a、d组小鼠死亡是小鼠免疫功能丧失的结果

C. 从d组死亡小鼠身上分离得到的S型活细菌是由S型死细菌转化而成的

D. 从变异的角度看,细菌的转化属于基因突变

【答案】A

【解析】

R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜(菌落表现粗糙),后者有荚膜(菌落表现光滑).由肺炎双球菌转化实验可知,只有S型菌有毒,会导致小鼠死亡,S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌。肺炎双球菌体内转化实验:R型细菌小鼠存活;S型细菌小鼠死亡;加热杀死的S型细菌小鼠存活;加热杀死的S型细菌+R型细菌小鼠死亡。

实验遵循了对照原则和单一变量原则,A正确;a、d组小鼠死亡是S型菌有毒导致小鼠死亡的结果,B错误;从d组死亡小鼠身上分离到的S型细菌是由R型活细菌转化的,C错误;从变异的角度看,细菌的转化属于基因重组,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图示某遗传系谱,两种致病基因位于非同源染色体上,2号不携带甲病基因。下列有关判断错误的是(  )

A. 甲病为伴X隐性遗传病

B. 4号是纯合子的概率为1/6

C. 则4号与1号基因型相同的概率是2/3

D. 乙病为常染色体隐性遗传病

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图是有关生物细胞生活史的概括。据图分析回答:

(1)③所示的变化,在生物学上称为__________

(2)目前认为引起⑤过程的因子,根据其属性不同可分为____________________________________三类。

(3)F→G→H过程的技术,在植物学上叫_____________,其理论基础是_____________

(4)⑦所示的过程叫________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化,请据图回答:

(1)图中曲线QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是_____________

(2)_____________点的生物学含义是无氧呼吸消失点,此时O2吸收量______________(>、<、=)CO2的释放量。

(3)氧浓度调节到_____________点的对应浓度时,更有利于蔬菜粮食的贮存。理由是_________________________________

(4)若图中的AB段与BC段的距离等长,说明此时有氧呼吸释放的CO2与无氧呼吸释放的CO2相比_____________(填“一样多”或“更多”或“更少”),有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的_____________倍。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关神经调节与体液调节的关系的叙述,错误的是( )

A.神经调节的作用时间短暂,体液调节的作用时间比较长

B.神经调节的作用途径是反射弧,体液调节的作用途径是体液运输

C.某些情况下,体液调节可以看作是神经调节的一个环节

D.生命活动以神经调节为主,体液调节不会影响神经调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关基因对性状控制的说法,正确的是(
A.基因可通过控制酶的合成直接控制生物体的性状
B.基因中脱氧核苷酸的排列顺序发生变化不一定导致性状改变
C.一个基因只能控制一种形状,多个基因不能同时控制一种性状
D.所有基因控制蛋白的合成都符合中心法则并遵循孟德尔遗传定律

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人类中有一种致死性疾病,隐性纯合的儿童(aa5--10岁可导致全部死亡,而基因型为AaAA个体都表现为正常。已知在一个隔离的群体中,携带者在成人中的比例为2%。若群体中随机婚配且没有突变发生的情况下,在下一代新生儿中杂合体(Aa)的比例是(

A.00001B.00099

C.00198D.0198

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图1为ATP的结构示意图,图2为ATP与ADP相互转化的关系式,下列叙述正确的是

A. ATP在代谢旺盛的细胞中含量很丰富 B. 由图1可知ATP中含有3个高能磷酸键

C. 图2中的酶1和酶2为同一类酶 D. 图2中反应向左进行可以发生在叶绿体中

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在人体内环境中可以发生的生理过程是( )

A.抗体与相应的抗原发生特异性的结合

B.血浆蛋白和血红蛋白的合成

C.葡萄糖分解为乳酸

D.食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖

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