A、前一种方法所得的F2中重组类型、纯合子各占
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B、前一种方法所得的植株中可用于生产的类型比例为
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C、后一种方法的原理是染色体变异,是由于染色体结构发生改变 | ||||
D、前一种方法的原理是基因重组,原因是非同源染色体上非等位基因自由组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组合 | 母本 | 父本 | F1的表现型及植株数 |
一 | 子叶深绿不抗病 | 子叶浅绿抗病 | 子叶深绿抗病220株;子叶浅绿抗病217株 |
二 | 子叶深绿不抗病 | 子叶浅绿抗病 | 子叶深绿抗病110株;子叶深绿不抗病109株; 子叶浅绿抗病108株;子叶浅绿不抗病113株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生产者属于自养型真核生物 |
B、消费者是异养生物 |
C、分解者不仅限于腐生细菌和真菌 |
D、生产者、消费者和分解者三者紧密联系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在富含有机肥的农田中,图中c点会左移 |
B、10时,植株不同高度处的光反应强度相同 |
C、22时,植株高处比低处固定CO2能力强 |
D、b点对应处是玉米植株叶面积较大处 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、自养生物都是生产者,是生态系统的基石 |
B、动物都属于消费者,其中食草动物处于第二营养级 |
C、每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上 |
D、细菌都属于分解者,其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类 |
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