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如图是人体生命活动部分调节示意图,其中甲~丙表示细胞,①~③表示相关过程,X~Z表示相关激素,激素X是一种糖蛋白.请分析回答:

(1)当细胞外液渗透压升高时,导致激素Z分泌增加,该激素的作用是
 

(2)如果用含激素X的饲料饲喂正常动物,则①、②过程的生理效应
 
(“有”或“无”)明显变化.
(3)图中甲细胞的作用是
 

(4)“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体,而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌(如图).与正常人相比,“Graves氏病”患者Y激素的分泌量
 

(5)在长跑比赛中,运动员机体产热大量增加,通过神经调节,引起皮肤
 
和汗腺分泌增强,导致散热加快以维持体温的相对恒定.这一调节过程的中枢位于
 

比赛结束后,运动员可适量补充水分以消除由于
 
中渗透压升高引起的渴感.可通过积极放松的方式缓解因肌肉细胞中
 
积累过多造成的肌肉酸痛.
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节,人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:分析图,可知是神经-体液-免疫调节维持内环境稳态的示意图.其中①②是甲状腺激素抑制下丘脑和垂体的负反馈调节,③是垂体分泌的促甲状腺激素促进甲状腺的正反馈调节.X是促甲状腺激素、Y是甲状腺激素、Z是抗利尿激素.甲细胞是T细胞.乙细胞是B淋巴细胞.丙细胞是浆细胞.
解答: 解:(1)细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器→垂体→抗利尿激素→肾小管和集合管重吸收水增强→细胞外液渗透压下降、尿量减少,即激素Z是抗利尿激素,作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收.
(2)激素X是促甲状腺激素,本质是蛋白质,饲喂动物会被消化分解,所以对①②过程生理效应无明显变化.
(3)由图可知甲细胞分泌淋巴因子,故甲细胞是T细胞.由丙细胞产生抗体,所以丙细胞是浆细胞,乙细胞是B淋巴细胞.淋巴因子促进免疫细胞的免疫的能力.该图中是促进B细胞(乙细胞)增殖分化为浆细胞和记忆细胞.
(4)抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,而甲状腺激素不会影响该抗体的分泌,所以甲状腺激素增多.
(5)体温调节时,机体产热量增加,皮肤毛细血管舒张和汗腺分泌增强,导致散热加快以维持体温的相对恒定.体温调节中枢位于下丘脑.运动出汗使细胞外液渗透压升高,可通过补充水分消除,剧烈运动时会进行无氧呼吸产生乳酸,使肌肉酸痛.
故答案为:
(1)促进肾小管和集合管对水分的重吸收
(2)无
(3)分泌淋巴因子刺激(或促进)乙细胞(即B淋巴细胞)增殖分化
(4)增加(或升高)
(5)毛细血管舒张    下丘脑    细胞外液      乳酸.
点评:本题考查水平衡调节、甲状腺激素的分级调节、体温调节等相关知识,意在考查学生的识图和理解能力,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某种群数量变化曲线,有关叙述不正确的是(  )
A、图中种群呈“S”型增长,3时以后的数量变化与该生态系统食物网的复杂程度有关
B、图中种群在时间相对值为2时的年龄组成为增长型,此时种群的增长速率最大
C、自然界中的种群增长曲线一般呈“S”型,种群迁入新的环境初期可能呈“J”型增长,两种曲线都是在
K
2
时种群数量增长最快
D、若该种群为玉米,因为其数量存在K值,所以种植时要合理密植

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1表示人体进食后,血糖、胰岛素含量的变化情况,据图回答:
某人依据如图2绘出胰岛素调节血糖含量的模型如图:

请将上面的模型补充完整,①代表
 
;结构②表示
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某化合物的结构简图,据图回答:

(1)图中①表示
 
,⑥表示
 

(2)该化合物是由
 
个氨基酸分子脱水缩合而形成的.在这个过程中,相对分子质量减少了
 
;该化合物称为
 

(3)图中有
 
个肽键,表示肽键的数字是
 
,有
 
个氨基和
 
个羧基.
(4)该化合物是由
 
种氨基酸组成的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图一是神经元的结构示意图,A、B分别表示神经元结构的两个部分;图二是反射弧的组成示意图,①、②、③、④是反射弧的组成部分.根据图示信息回答下列问题:

(1)图一结构中涉及到
 
个神经元.
(2)图二中表示感受器的是
 
(填编号),感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜外电位变化是
 
.(填完整的变化过程)
(3)从图一可知,神经细胞因具较多的
 
,使其细胞相对表面积大,从而使其与信息传导功能相适应.
(4)研究表明,生活在刺激丰富的环境中的孩子,大脑皮层的厚度大,结构⑤
 
(填结构名称)的数量将
 
(填“增加”或“减少”).说明非条件反射的形成过程能明显影响结构⑤的数量,从而有利于智力开发.
(5)用电极刺激图二中的④,
 
(填“能”或“不能”)在③处记录到电位变化.

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科目:高中生物 来源: 题型:

请回答下列有关实验的问题:
(1)用洋葱根尖作材料观察植物细胞有丝分裂的实验中,要将细胞分散开可以进行
 
等操作才能实现;在该实验中,若只跟踪分生区的一个特定细胞则无法同时观察到有丝分裂的各个时期,其原因是
 
.当由低倍镜换成高倍镜观察染色体时,若要提高视野的亮度,应调节
 
 

(2)以下是几位同学在进行细胞有丝分裂实验操作的情况,请分析:
甲同学从解离液中取出材料,立即染色,实验效果很差;乙同学将已染色的材料立即盖上盖玻片观察,看不清单个细胞;丙同学将制好的玻片直接用高倍镜观察,花了很多时间,找不到细胞.
①甲实验效果差的原因是
 

②乙看不清细胞的原因是
 

③丙操作上的错误是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是科学家采用不同方法培育良种牛的过程,a-h为操作过程,请据图回答有关问题:

(1)图中用到的生物技术有:
 
.(写出三种)
(2)图中用到的激素是
 
,其目的是获得更多的卵母细胞,经受精后可得到多个早期胚胎.
(3)C过程名称为
 
,一般是将发育到
 
 (阶段)的早期胚胎进行处理,再植入到受体内.操作过程中应注意将③
 
均等分割,以免影响胚胎的恢复和进一步发育.
(4)用于移植的胚胎除图中所示外还有
 
(一项即可)等来源.
(5)图中A、B牛的遗传物质与性状应该是
 

A.不同的遗传物质、不同的性状     B.不同的遗传物质、相同的性状
C.相同的遗传物质、相同的性状     D.相同的遗传物质、不同的性状.

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科目:高中生物 来源: 题型:

鸡的胚胎发育过程中爪之间存在蹼状物,但出生的小鸡爪之间没有蹼状物,这说明(  )
A、细胞凋亡在胚胎时期就存在
B、鸡和鸭的细胞内遗传物质相同
C、后天的生活环境影响了鸡细胞内遗传信息的执行
D、只有对生物个体生存没作用的细胞才会凋亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体特异性免疫的部分过程,其中正确的是(  )
A、a代表浆细胞受抗原刺激后分泌抗体,抗体可与抗原特异性结合
B、b代表T细胞受抗原刺激后分泌淋巴因子,淋巴因子可与抗原特异性结合
C、c代表效应T细胞,与靶细胞密切接触,使靶细胞中的抗原裂解死亡
D、d代表吞噬细胞,摄取处理后的抗原可呈递给T细胞

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