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能说明生长素对植物生长的作用具有两重性的是(  )
A、促进扦插枝条生根
B、顶端优势
C、促进果实发育
D、防止落花落果
考点:生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:生长素作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,主要表现为:既能促进生长,也能抑制生长;既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促进生根,也能抑制生根.
能够体现生长素两重性的实例有:顶端优势、根的向地性、根的背光性等.
解答: 解:A、促进扦插枝条生根只体现了生长素的促进作用,A错误;
B、顶端优势是指植物顶芽优先生长,侧芽受抑制的现象,因为顶芽产生生长素向下运输,大量积累在侧芽,使侧芽生长受抑制,体现了生长素生理作用的两重性,B正确;
C、促进果实发育只体现了生长素的促进作用,C错误;
D、防止落花落果体现了生长素的促进作用,D错误.
故选:B.
点评:本题考查了生长素生理作用的相关知识,意在考查考生对生长素两重性的识记和理解,难度适中.生长素的两重性与生长素的浓度、植物器官的种类以及细胞的年龄等有关;考生应能够识记体现两重性的相关实例.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

鉴定蛋白质用
 
,呈
 
色.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是夏日某C3植物一天时间内光合作用曲线图,据图回答问题:

(1)该图中e点CO2吸收量降低的原因是
 

(2)b点CO2吸收量为0,说明光合作用速率
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率.
(3)夏季中午时间C3植物光合作用有所减弱,被称为午休现象,而C4植物则很少出现这样的现象,这与C4植物叶片的结构有关,C4植物叶片横切面结构特点是:
 

(4)参与光合作用的光反应场所在
 
上,其中能转化光能的色素是:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了研究胰腺分泌活动的调节机制,研究人员对实验动物做了下列实验.根据以上实验,下列推断最合理的是(  )
实验处理方法胰腺分泌量
1用适宜的电流刺激通向胰腺的神经增加
2切断通向胰腺的所有神经,当食物经胃进入十二指肠增加
3切断通向胰腺的所有神经,从另一些动物的胃中取出少量部分被消化了的食物,导入十二指肠中大量增加
4切断通向胰腺的所有神经,把一些相同成分的食物不经过胃而直接引入十二指肠不增加
A、胰腺的分泌只受体液调节
B、引起胰液分泌量的增加的物质是盐酸
C、第4组这是对照实验,说明是胃液中的物质起作用,而不是食物的作用
D、胃酸刺激神经,使胰腺分泌量增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

此表为某些抗菌药物及其抗菌作用的原理,下列分析判断正确的是(  )
抗菌药物抗菌机理
青霉素抑制细菌细胞壁的合成
环丙沙星抑制细菌DNA解旋酶的活性
红霉素能与细菌细胞中的核糖体结合
利福平抑制敏感型的结核杆菌的RNA聚合酶的活性
A、青霉素作用后使细菌因吸水而破裂死亡
B、环丙沙星可抑制细菌DNA的复制过程
C、红霉素可导致细菌蛋白质合成过程受阻
D、利福平能够抑制RNA病毒逆转录过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图,请据图完成问题:
(1)图中③表示的激素是
 
,其生理作用是
 
.②表示的激素是
 
,主要生理作用是
 
.①表示的激素是
 

(2)若切除动物的甲状腺,血液中激素①和②的浓度会
 
,如果此时定期给该动物注射定量的激素③,血液中激素①和②的浓度会
 
;如果注射的激素③超过一定水平,则血液中激素①和②的浓度会
 

(3)若切除动物的垂体,血液中激素②的浓度会
 
,则动物表现出
 
等症状;如给动物定期注射大剂量的激素③,一段时间后,动物表现出
 
等症状.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在科学史上许多科学家分别用科学的思想方法取得了重大科技成就,在下列生物领域的发现中,科学家与其使用的技术或方法对应完全一致的一组是(  )
科学发现科学家科学家的思想或方法
A基因在染色体上萨顿假说-演绎法
B遗传的基本规律孟德尔假说-演绎法
C光合作用中O2的来源卡尔文同位素标记H218O
DDNA是遗传物质艾弗里35S标记噬菌体的蛋白质外壳
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

元素和化合物是组成细胞的物质基础.下列对有关物质的叙述正确的是(  )
A、ADP、质粒、tRNA中含有的五碳糖都是核糖
B、mRNA中含有多个密码子,而tRNA中只含有一个反密码子
C、叶绿体中的各种色素都含有镁,所以植物体缺少镁时光合作用效率下降
D、性激素、生长激素、胰岛素都属于分泌蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示的家族中一般不会出现的遗传病是(  )
①常染色体显性遗传病    ②常染色体隐性遗传病
③x染色体显性遗传病     ④x染色体隐性遗传病
⑤Y染色体控制的遗传病.
A、①④B、②④C、③⑤D、①②

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