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    某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，有人设计了下面的实验方案．
    实验假设：植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用．
    实验方案：取若干长势相同的，处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做如图所示的处理．

    回答下列问题：
    （1）乙、丙两组对照是否符合单一变量原则？
     
    ．
    （2）有人认为乙、丙组不足以验证假设．若要验证假设，必须对丙组进行修改，请将修改后的实验方案绘在右侧的框图内．
     

    （3）将乙组与修改后的丙组进行比较，若一定时间后，两组叶片脱落数量相比，
     
    ，则证明假设成立．
    （4）若在相同时间内，甲乙两组落叶数量基本相等，则甲、乙对照可以说明
     
    ．
    考点：植物激素的作用
    专题：
    分析：1．生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果．
    2．脱落酸 脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多．脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用．
    由图可知，试验中乙是实验组，甲、丙为对照组．根据单一变量原则，图丙的处理方法要修改，修改后放置应分别是含脱落酸的琼脂块、空白琼脂块．．
    解答： 解：（1）乙、丙两组中的不同在于是否含有脱落酸，故符合单一变量原则．
    （2）本实验的目的是验证植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用，所以该实验的自变量是生长素．其他变量要相同，所以图丙的处理方法要修改，修改后放置应分别是含脱落酸的琼脂块、空白琼脂块．
    （3）若甲、乙两组落叶数量基本相等且明显少于修改后的丙组，说明生长素对脱落酸的功能有抑制作用．；若三组的叶片几乎同时脱落，则假设不成立，即生长素对脱落酸没有抑制作用．
    （4）若在相同时间内，甲乙两组落叶数量基本相等，则甲、乙对照可以说明棉花顶芽产生生长素对脱落酸的功能有抑制作用．
    故答案为：
    （1）符合
    （2）
    （3）修改后的丙组明显多于乙组
    （4）棉花顶芽产生生长素对脱落酸的功能有抑制作用
    点评：本题考查与植物激素相关的探究实验，意在考查考生能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订；具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物兴趣小组对本地人群进行甲、乙两种遗传病调查，两种病都由细胞核基因控制，统计结果如下表，请根据所给的材料和所学的知识回答：
    表现型人数性别有甲病
    无乙病    		无甲病
    有乙病    		有甲病
    有乙病    		无甲病
    无乙病
    男性27925064465
    女性2811624701
    （1）控制甲病的基因最可能位于
     
    染色体上，控制乙病的基因最可能位于
     
    染色体上，主要理由是
     
    ．
    （2）如图是上述两种遗传病的系谱图．其中甲病用基因A、a表示，乙病用基因B、b表示．其中II-3个体为纯合子．请据图回答下列问题：

    ①Ⅱ-4基因型为
     
    ，Ⅲ-12基因型为
     
    ．
    ②假设Ⅲ-12与13号结婚生一个患一种病的孩子的概率为
     
    ，生一个正常男孩的概率为
     
    ．
    ③如果Ⅲ-9与一个正常男子结婚生下一个乙病女孩，是因为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为确定遗传信息从DNA传递给蛋白质的中间载体，科学家们做了如下研究．
    （1）依据真核细胞中
     
    位于细胞核内，而蛋白质合成在核糖体上这一事实，科学家推测存在某种“信使”分子，能将遗传信息从细胞核携带到细胞质中．
    （2）对于“信使”，有两种不同假说．假说一：核糖体RNA可能就是信息的载体；假说二：另有一种RNA（称为mRNA）作为遗传信息传递的信使．若假说一成立，则细胞内应该有许多
     
    （填“相同”或“不同”）的核糖体．若假说二成立，则mRNA应该与细胞内原有的
     
    结合，并指导蛋白质合成．
    （3）研究发现噬菌体侵染细菌后，细菌的蛋白质合成立即停止，转而合成噬菌体的蛋白质，在此过程中，细菌细胞内合成了新的噬菌体RNA．为确定新合成的噬菌体RNA是否为“信使”，科学家们进一步实验．
    ①15NH4Cl和13C-葡萄糖作为培养基中的氨源和碳源来培养细菌，细菌利用它们合成
     
    等生物大分子．经过若干代培养后，获得具有“重”核糖体的“重”细菌．
    ②将这些“重”细菌转移到含14NH4CI和12C-葡萄糖的培养基中培养，用噬菌体侵染这些细菌，该培养基中加入32P标记的
     
    核糖核苷酸作为原料，以标记所有新合成的噬菌体RNA
    ③将上述被侵染后裂解的细菌进行密度梯度离心，结果如图表示，由图可知，大肠杆菌被侵染后
     
    （填“合成了”或“没有合成”）新的核糖体，这一结果否定假说一．32P标记的新噬菌体RNA仅出现杂离心管的
     
    ，说明
     
    与“重”核糖体相结合，为假说二提供了证据．

    （4）若要证明新合成的噬菌体RNA为“信使”，还需要进行两组实验，请选择下列序号填入表格．
    组别实验处理预期结果
    1
     
     
    2
     
     
    ①将新合成的噬菌体RNA与细菌DNA混合
    ②将新合成的噬菌体RNA与噬菌体DNA混合
    ③出现DNA-RNA杂交现象
    ④不出现DNA-RNA杂交现象．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表是某同学列出的分离土壤中微生物培养基的配方，据此回答下列问题：
    培养基配方
    KH2PO41.4g
    Na2HPO42.1g
    MgSO4?7H2O0.2g
    葡萄糖10.0g
    尿素1.0g
    琼脂15.0g
    将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到1000mL
    （1）从作用上看，该培养基属于
     
    养基，提供氮源的物质是
     
    ，细菌能利用该氮源是由于体内能合成
     
    酶．
    （2）在对分离的能分解尿素的细菌进行鉴定时，还需在培养基中加入
     
    指示剂，若指示剂变
     
    ，说明有目的菌株存在．
    （3）为了测定微生物的数量，接种时应采用
     
    法，某同学在4个培养基上分别接种稀释倍数为106的土壤样液0.1mL，培养后菌落数分别为180、155、176、129个，则每毫升原土壤样液中上述微生物的数量为
     
    ，测定的活菌数比实际活菌数
     
    （填“低”“高”“基本一致”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示淋巴细胞的起源和分化过程（其中a、b、c、d表示不同种类的细胞，①②表示有关过程），下列有关叙述正确的是（　　）
    A、只有a、b、d三类细胞能识别抗原
    B、a只能在胸腺中增殖分化成c，b只能在骨髓中分化成d
    C、①和②过程都需要抗原的刺激才能发生
    D、c、d的功能各不相同，根本原因是DNA不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    含50个碱基对的DNA分子片段的两条链分别为a链和b链，其中a链
    T+A
    G+C
    =
    2
    3
    ；将该DNA分子片段用15N标记，然后在含有14N的培养基中连续复制4次，则有关说法正确的是（　　）
    A、该DNA片段的b链中
    G+C
    T+A
    的值为
    2
    3
    B、该DNA片段中含有腺嘌呤核苷酸的数目为40
    C、子代DNA中含14N的DNA分子的比例为
    7
    8
    D、子代DNA中含15N的DNA单链的比例为
    1
    16

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种昆虫的性染色体组成为XY型，其体色（A、a）有灰身和黑身两种，眼色（B、b）有红眼和白眼两种，两对基因位于不同对的染色体上．与雄虫不同，雌虫体色的基因型无论为哪种，体色均为黑身．下表是两组杂交实验：
    组别子代
    性别    		                      子代表现型及比例
    甲灰身红眼灰身白眼黑身红眼黑身白眼
    ♂
    1
    8
    1
    8
    1
    8
    1
    8
    乙♀00
    1
    2
    		0
    ♂0
    3
    8
    		0
    1
    8
    ♀00
    1
    2
    		0
    （1）仅根据
     
    组的杂交结果，既可判断体色性状的显隐性关系，又可判断
     
    基因位于X染色体上．
    （2）若只考虑体色的遗传，则乙组产生的子代黑身个体中，杂合子所占比例为
     
    ．
    （3）若甲组的两亲本体色均为黑色，则两亲本体色和眼色基因型是
     
    ．
    （4）此种昆虫喜欢捕食的某种植物有宽叶（显性B）和狭叶（隐性b）两种叶型，B、b均位于x染色体上，已知基因b为致死基因，为了探究基因b的致死类型，某生物兴趣小组以杂合的宽叶雌性与狭叶雄性杂交，根据实验结果推测：
    ①若后代中
     
    ，说明基因b使雄配子致死；
    ②若后代中
     
    ，说明基因b使雌配子致死．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞进行有丝分裂过程中，染色体、染色单体，DNA分子的数量比为1：2：2时，该细胞处于（　　）
    A、前期或中期
    B、前期或后期
    C、中期或后期
    D、后期或末期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列不属于内环境稳态维持实例的是（　　）
    A、HCO3-、HPO42-等离子共同作用，维持血浆pH在7.35～7.45之间
    B、进行高强度的体育锻炼一星期，肌细胞内肌蛋白的含量基本不变
    C、人体内的吞噬细胞清除衰老、破损和异常的细胞
    D、剧烈运动出很多汗后，排尿量比平时少

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