科目:高中生物 来源: 题型:
A、用14C标记C02,卡尔文探明了卡尔文循环 |
B、科学家用15N标记DNA,研究DNA的复制方式 |
C、分别用32P和35S标记了的T2噬菌体去侵染普通大肠杆菌,来研究什么是遗传物质 |
D、向豚鼠的胰腺腺泡细胞注射用sH标记的亮氨酸,来研究分泌蛋白的合成与分泌过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若m为腺嘌呤,则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸 |
B、在HIV、幽门螺杆菌体内b均为4种 |
C、若b是细胞中的遗传物质水解得到的产物,则a一定为脱氧核糖 |
D、若a为脱氧核糖,则由b构成的核酸完全水解,得到的化合物最多有8种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、免疫系统对稳态的维持是通过防卫、监控和清除功能实现 |
B、饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素,促进肾小管和集合管重吸收水 |
C、如果某人的下丘脑严重受损,则其不能维持自身体温的相对稳定 |
D、寒冷环境中肾上腺素分泌增多,将引起骨骼肌不自主战栗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、性状的改变与基因无关 |
B、性状能控制基因的表达 |
C、基因通过控制酶的合成控制性状 |
D、基因通过控制蛋白质的结构直接控制性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
营养级 | 同化量 | 未被利用量 | 分解者分解量 | 呼吸释放量 |
A | 2.48×1011 | 2.00×109 | 1.20×1010 | 3.60×1010 |
B | 2.40×107 | 6.00×105 | 4.00×105 | 2.30×107 |
C | 7.50×108 | 2.40×107 | 6.00×106 | 7.16×108 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、结构b是指一种含核酸的细胞器,a复制时消耗4种核苷酸 |
B、γ-蛋白在细胞内的合成速率稳定不变,确保细胞内有足够的蛋白质合成场所 |
C、a是指导rRNA合成过程的模板,a代表的分子片段具有遗传信息 |
D、过程①与②碱基的配对方式不完全相同,且涉及的酶的种类不同 |
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