A. | 突触结构由①、②和③共同构成 | |
B. | ④中神经递质的释放过程表明生物膜具有流动性 | |
C. | 神经递质在②中进行扩散并与③上的受体结合 | |
D. | 神经递质与受体的识别与结合定会引起③的兴奋 |
分析 分析题图:①是突触前膜,②是突触间隙,③是突触后膜,④是突触小泡.兴奋在两个神经元之间传递是通过突触进行的,突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分组成,神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,进入突触间隙,作用于突触后膜上的特异性受体,引起下一个神经元兴奋或抑制,所以兴奋在神经元之间的传递是单向的.突触可完成“电信号→化学信号→化学信号”的转变.
解答 解:A、突触结构由①突触前膜、②突触间隙和③突触后膜共同构成,A正确;
B、④中神经递质的释放过程属于胞吐,表明生物膜具有流动性,B正确;
C、神经递质在②突触间隙中进行扩散并与③突触后膜上的受体结合,C正确;
D、神经递质有兴奋性神经递质和抑制性神经递质,作用于突触后膜上的特异性受体,会引起下一个神经元兴奋或抑制,D错误.
故选:D.
点评 本题的知识点是突触的结构和功能,生物膜的结构特点,神经递质的作用,分析题图获取信息是解题的突破口,对于相关知识点是掌握和应用是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该鱼塘内所有鲢鱼和其他植物共同构成生物群落 | |
B. | 由于条件适宜,该鱼塘内鲢鱼的密度将呈“S”型增长 | |
C. | 流经该池塘的总能量是池塘内生产者固定的太阳能 | |
D. | 再放养适量青鱼、草鱼和鳙鱼可充分利用水体资源 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖,它们均可继续水解 | |
B. | ①、②均属还原糖,在加热条件下与斐林试剂发生反应将产生砖红色沉淀 | |
C. | ④、⑤分别为纤维素、肌糖原,二者均贮存能量,可作为贮能物质 | |
D. | ④是植物细胞壁的主要成分,是由葡萄糖单体构成的多聚体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 增大,不变 | B. | 增大,增大 | C. | 不变,增大 | D. | 不变,不变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源:2016年湖南省益阳市高考模拟(4月份)生物试卷(解析版) 题型:综合题
一种鸟类的羽毛颜色有绿色、蓝色、黄色和白色四种,由两对等位基因控制.已知只有显性基因R时羽毛为蓝色,只有显性基因Y时羽毛为黄色,当显性基因R和Y同时存在时羽毛为绿色,当显性基因R和Y都不存在时,羽毛为白色.现有甲、乙、丙、丁四只鸟,甲、乙、丙均为绿色,丁为黄色,其中甲、乙为雄性,丙、丁为雌性.现将雌雄鸟进行多次杂交,结果如下表所示.请分析并回答:
杂交组合 | P | F1表现型及个体数量 | |||
绿色 | 蓝色 | 黄色 | 白色 | ||
组合一 | 乙×丙 | 30 | 0 | 0 | 0 |
组合二 | 甲×丙 | 21 | 0 | 7 | 0 |
组合三 | 乙×丁 | 17 | 6 | 0 | 0 |
组合四 | 甲×丁 | 22 | 7 | 20 | 7 |
(1)控制上述鸟羽毛颜色的基因遗传符合 定律.
(2)杂交组合二中亲本甲和丙的基因型分别是 和 .该组合中F1代绿色鸟的基因型有 种,其中不同于亲本基因型的比例为 .
(3)杂交组合四中F1代能稳定遗传的占 ,该组合中F1代绿色鸟的基因型为 .
(4)若通过一次杂交实验就能判断出杂交组合二的F1代黄色鸟的基因型,则应选择组合四中F1代白色鸟与该黄色鸟交配,若后代 ,则该黄色鸟为纯合子;若后代 ,则该黄色鸟为杂合子.
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