【生物技术实践】(15分)
某实验小组欲从土壤中筛选出能分泌淀粉酶的芽孢杆菌,设计实验步骤如下,请给予合理的补充。
(1)采样与培养:将采集的土样混匀后称取1 g,置于经过灭菌处理的________(填“固体”或“液体”)培养基中,28℃振荡培养。
(2)接种与选择:为避免培养液中菌体浓度过高,需将培养液进行________处理。之后,将菌液涂布接种于以________ 为唯一碳源的固体培养基上,30℃条件下培养。为避免污染,需将培养皿呈________状态放置。此外,为排除其他因素的影响,提高实验可信度,本步骤需设计________作为空白对照。
(3)筛选与纯化:将适量的碘液滴加在平板中的菌落周围,如果菌落周围的现象是________,则说明此种菌能够____________________。从平板中挑取实验效果明显的目的菌株,采用________法接种于新的培养基平板,可对菌株进行进一步的纯化。
(1)液体 (2)系列稀释(或“梯度稀释”) 淀粉 倒置 未接种的空白培养基(或“接种等量无菌水的培养基”) (3)出现透明圈 分泌淀粉酶使淀粉发生水解 平板划线
解析试题分析:(1)土壤中微生物的采集,需用液体培养基进行培养。
(2)为避免培养液中菌体浓度过高,需将培养液进行系列稀释处理。然后将菌液涂布在以淀粉为唯一碳源的选择培养基上,然后进行倒置平板,置于适宜的条件下进行培养。为排除其他因素的影响,提高实验可信度,需设计未接种的空白培养基(或“接种等量无菌水的培养基”) 作为空白对照。
(3)筛选所需要的微生物,可将适量的碘液滴加在平板中的菌落周围,如果菌落周围出现透明圈,表明此种菌能够分泌淀粉酶使淀粉发生水解。若进行纯化培养,可进行平板划线法。
考点:本题考查微生物培养的相关知识,意在考查考生理解和掌握微生物培养知识的要点,能够正确进行生物实验能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
假设某蝴蝶的触角棒形和正常形这对相对性状由Z和W染色体上一对等位基因控制,棒形(B)对正常形(b)为显性;控制蝴蝶的口器长短的基因只存在于Z染色体上,长口器(R)对短口器(r)为显性(如右图所示)。
(1)若只考虑触角这对性状的遗传:
①蝴蝶种群中雌蝴蝶的基因型除了有ZB WB(如图所示)和ZB Wb外,还有____________。
②现将两只触角棒形蝴蝶杂交,子代雄蝴蝶中既有棒形 ,又有正常形,雌蝴蝶全为棒形,则这两只蝴蝶的基因型是:雄性 ,雌性 。
③有一只ZZW的正常形蝴蝶,分析其变异的原因时发现:只可能是由某亲本形成配子时,在减数第二次分裂中染色体分配异常造成的。那么其双亲的基因型是______________________________。
(2)种群中有各种性状的雄蝴蝶,现有一只长口器棒状触角的雌蝴蝶(ZR-W-),要通过一次杂交实验判定它的基因型,应选择___________雄蝴蝶与该只蝴蝶交配,然后观察子代的性状表现。并根据后代表现,判断该雌性蝴蝶的基因型
①如果子代蝴蝶均为棒形触角,则该雌蝴蝶 基因型为ZRB WB;
②如果子代___________________________________________;
③如果子代_____________________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)生物学中常通过某些颜色反应来确定某些化学成分或结构的存在。请根据课本中有关实验回答下列问题。
(1)在“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”的实验中,脂肪可被苏丹Ⅳ染液染成_______色;蛋白质与________________试剂发生作用产生 反应。
(2)在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,____________可使DNA呈现绿色,_________可使RNA呈现红色,从而确定DNA和RNA在细胞中的分布。
(3)在“用高倍镜观察叶绿体和线粒体”实验中,线粒体能被___________染液染成________,而细胞质接近无色。
(4)在“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中,CO2可使 水溶液由蓝变绿再变黄,橙色的 溶液,在酸性条件下与酒精发生化学反应,变成 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)某小组想探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时,哪种条件下消耗葡萄糖较少。他们进行了如下实验:将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀,取等量加入两个相同的锥形瓶中,去除瓶中剩余空气后按下图装置实验。当甲、乙装置中沉淀相等时,将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤,得到滤液1和滤液2。请分析回答:
(1)该小组实验的自变量是 ,因变量是 。
(2)乙装置中酵母菌产生CO2的场所是 。
(3)利用提供的U型管(U型管底部有人工合成的无蛋白质的脂双层)、滤液1和滤液2等,继续完成实验:
实验步骤:
①取等量的滤液1和滤液2,分别倒入U型管的A、B两侧并标记;
②一段时间后观察并记录 的变化。
(4)如果酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸少,则观察的结果是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(16分)细胞内受损的线粒体释放的信号蛋白,会引发细胞非正常死亡。下图表示细胞通过“自噬作用”及时清除受损线粒体及其释放的信号蛋白的过程,请据图回答:
(1)吞噬泡的吞噬过程体现了生物膜在结构上具有 的特点。图中自噬体由 层 (不考虑自噬体内的线粒体)。
(2)受损线粒体的功能逐渐退化,会直接影响有氧呼吸的第 阶段。细胞及时清除受损的线粒体及信号蛋白的意义是 。
(3)研究发现人体细胞溶酶体内的pH在5.0左右,由此可知细胞质基质中的H+进入溶酶体的运输方式是 。
(4)图中水解酶的合成场所是 。自噬体内的物质被水解后,其产物的去向是 ,由此推测,当细胞养分不足时,细胞“自噬作用”会 (增强/减弱/不变)。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(9分)某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培实验,连续48h测定 温室内CO2浓度及植物CO2吸收速率,得到如图所示曲线(整个过程呼吸作用强度恒定), 请回答下列相关问题:
(1)实验前3小时叶肉细胞产生ATP的场所有________,6h时CO2的移动方向是________
(2)图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有________个,叶绿体无O2生成的时间总共有________小时。
(3)叶绿体利用CO2速率最大的时刻是________h时,前24小时比后24小时的平均光照强度________。实验进行48小时内后植物体________(是╱否)有有机物的积累。
(4)如果使用相同强度绿光进行实验,c点的位置将________(填“上移”、“下移”或“不变”),原因是________________
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分,每空2分)据图回答下列问题:
(1)该化合物是 _肽化合物。
(2)该化合物在消化道被消化后的物质进入细胞的方式是_____ _。
(3)控制该化学物合成的物质彻底水解能得到 种不同的物质,它们分别是: 。
(4)某蛋白质含n个氨基酸,有m条肽链组成,该蛋白质含氧原子数至少为________个。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(16分)下图一表示A、B两种植物光合效率随光照强度改变的变化曲线,图二表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下,A植物光合效率受光照强度影响的变化曲线,下表为测得A植物的相关数据。请分析回答:
温度(0C) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗中释放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
单克隆抗体在医疗、诊断等方面发挥着越来越重要的作用。英国科学家米尔斯坦和柯勒设计了制备单克隆抗体的实验,图示其实验流程,请回答。
(1)如果从小鼠中获得图中的B淋巴细胞,需要事先给小鼠做相关的处理是 。a表示 。①不同于植物原生质体融合的方法是 。
(2)②表示在具有 作用的培养基上进行培养。经过②获得的c细胞即为 细胞,其特点是 。
(3)③经过克隆化培养和单一抗体检验阳性筛选出的d细胞是 细胞。
(4)④过程包括了体外培养和
(5)单克隆抗体具有的优点是 。
(6)单克隆抗体制备的基础技术是 。
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