A. | 6、6 | B. | 6、9 | C. | 27、27 | D. | 27、6 |
分析 假若有A、B和C三种氨基酸,由这三种氨基酸组成多肽的情况可分如下两情形分析:
(1)A、B和C三种氨基酸,每种氨基酸的数量无限的情况下,可形成肽类化合物的种类:
形成三肽的种类:3×3×3=33=27种;
形成二肽的种类:3×3=32=9种.
(2)A、B和C三种氨基酸,且每种氨基酸只有一个的情况下,可形成肽链化合物的种类:
形成三肽的种类:3×2×1=6种;
形成二肽的种类:3×2=6种
解答 解:(1)当每种氨基酸数目不限的情况下,可形成三肽化合物的种类数为3×3×3=33=27种;
(2)若每种氨基酸都有,则最多形成的三肽化合物种类数为3×2×1=6种.
故选:D.
点评 本题考查蛋白质合成--氨基酸脱水缩合,要求考生识记氨基酸脱水缩合的概念,掌握氨基酸脱水缩合的过程,能根据题干信息“当每种氨基酸数目不限的情况下”和题干要求“形成含3种氨基酸的三肽化合物”答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 以上这三种氨基酸的R基依次是-H、-CH3、-CH2-OH | |
B. | 这三种氨基酸性质不同取决于R基不同 | |
C. | 甲是最简单的氨基酸 | |
D. | 从上式可看出,只要含有一个氨基和一个羧基的化合物就是组成蛋白质的氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1可发生在绿藻细胞中,图2可发生在蓝藻细胞中 | |
B. | DNA-RNA杂交区域中A应与T配对 | |
C. | 图2中③的合成需要的酶与图1中的RNA聚合酶完全一样 | |
D. | 图1翻译的结果得到了多条多肽链,图2翻译的结果只得到了一条多肽链 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一6月(第三次)月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某草原生态系统一条食物链A→B→C中,各种群对能量的同化、利用、传递等数量关系如下表。已知该生态系统受到的太阳辐射为150 000百万千焦,但其中149 875百万千焦的能量未被生产者固定。下列有关叙述正确的是(单位:百万千焦)( )
种群 | 同化量 | 净同化量 | 呼吸消耗 | 传递给 分解者 | 传递给 下一营养级 | 未被利 用的能量 |
A | 65.5 | 3.0 | 15.0 | 41.5 | ||
B | 14.0 | 5 | 0.5 | 2 | 2.5 | |
C | 2 | 0.6 | 1.4 | 微量(不计) | 无 |
A.种群A的净同化量为125 百万千焦
B.能量从B到C的传递效率为14.3%
C.种群A、B、C构成了该生态系统的生物群落
D.种群B个体数量的变化是由于种群C对其进行捕食的结果
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰高血糖素分泌量增加能抑制胰岛B细胞的分泌活动 | |
B. | 如果某人体温长期恒定为38.5℃,则其产热量大于散热量 | |
C. | 大脑皮层的S区受损伤,患者可以看书、听懂别人说话,但自己却不会讲话 | |
D. | 饮酒过量的人表现为语无伦次、呼吸急促、走路不稳,与之有关生理功能相对应的结构分别是小脑、大脑、脑干 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是次级精母细胞,处于减数分裂第二次分裂后期 | |
B. | 含同源染色体2对、DNA分子4个、染色单体0个 | |
C. | 正在进行同源染色体分离、非同源染色体自由组合 | |
D. | 该细胞的子细胞仅1个具有生殖功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | $\frac{15}{16}$ |
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