A、观察线粒体,可用新鲜的藓类叶片代替口腔上皮细胞 |
B、进行还原性糖鉴定时,可以选择含糖丰富的甘蔗为实验材料 |
C、观察根尖细胞有丝分裂实验中,装片制作的步骤是解离、漂洗、染色、制片 |
D、双缩脲试剂和斐林试剂的用法不同,但它们的化学成分和浓度却相同 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、出生率和死亡率对种群的大小和种群密度起决定作用 |
B、大多数物种的种群性比率基本保持1:1 |
C、生态农业的建立,提高了各营养级间的能量传递效率 |
D、人类的稳定型年龄结构预示着只要保持增长率为零,人口就会保持零增长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、三者都是细胞生物的遗传物质 |
B、基因是具有遗传效应的DNA片段 |
C、染色体的主要成分是DNA和蛋白质 |
D、基因在染色体上呈线性排列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在制作果酒和果醋实验中,应该一直保持厌氧环境 |
B、当氧气、糖源充足时,醋酸菌能将果汁中的糖发酵为醋酸 |
C、由于酵母菌的繁殖能力很强,不需对所用装置进行消毒处理 |
D、温度对酵母菌酒精发酵的影响很大,而对醋酸菌的发酵影响不大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、斯帕兰札尼将肉块放入金属笼内,然后让鹰吞下去,一段时间后,笼内肉块消失了,这个实验说明了胃具有物理性消化的作用 |
B、在“比较过氧化氢酶和Fe3+催化效率”实验中,可先用滴管滴加氯化铁溶液后,再用此滴管滴加肝脏研磨液,不影响实验结果 |
C、在“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”实验中,可通过检测是否有还原性糖产生来说明酶的作用具有专一性 |
D、在“温度对酶活性的影响”实验中,关键步骤是先将淀粉液在不同温度条件下保温5分钟,然后分别向其中加入等量的淀粉酶液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、含有一个染色体组的个体 |
B、所含染色体组数目与受精卵的相同 |
C、由配子直接发育成的个体 |
D、单倍体自交可以产生可育的后代 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、高尔基体 | B、核糖体 |
C、细胞质基质 | D、细胞核 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、2,4-D是植物激素的一种,其作用表现出两重性:既能促进生长,也能抑制生长 |
B、植物组织培养的培养基中含有两种植物激素,其中一种激素具有促进果实成熟的作用 |
C、太空中根的生长将不同于图甲的弯曲生长,与生长素浓度的关系也不同于图乙中任何一条 |
D、乙图中P点最可能对应甲图中的位置是a,G点最可能对应甲图中的位置是d |
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