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下列有关生物学实验的原理、技术或方法的叙述中,正确的是(  )
A、观察线粒体,可用新鲜的藓类叶片代替口腔上皮细胞
B、进行还原性糖鉴定时,可以选择含糖丰富的甘蔗为实验材料
C、观察根尖细胞有丝分裂实验中,装片制作的步骤是解离、漂洗、染色、制片
D、双缩脲试剂和斐林试剂的用法不同,但它们的化学成分和浓度却相同
考点:观察线粒体和叶绿体,检测蛋白质的实验,检测还原糖的实验,观察细胞的有丝分裂
专题:
分析:观察实验现象类实验,选材颜色较浅或无色的材料,以防止干扰实验现象.
斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉、蔗糖).
斐林试剂是由甲液(质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液)和乙液(质量浓度为0.05 g/mL硫酸铜溶液)组成,用于鉴定还原糖,使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中,且需水浴加热;
双缩脲试剂由A液(质量浓度为0.1 g/mL氢氧化钠溶液)和B液(质量浓度为0.01 g/mL硫酸铜溶液)组成,用于鉴定蛋白质,使用时要先加A液后再加入B液.
解答: 解:A、新鲜的藓类叶片有叶绿素,会对观察线粒体实验结果起干扰作用,A错误;
B、甘蔗中主要蔗糖,蔗糖是非还原性糖,B错误;
C、观察根尖细胞有丝分裂实验中,装片制作的步骤是解离、漂洗、染色、制片,C正确;
D、双缩脲试剂与斐林试剂的CuSO4溶液浓度也不同,D错误.
故选:C.
点评:本题考查实验材料和试剂的选择,要求学生理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生态学中几个“率”的叙述错误的是(  )
A、出生率和死亡率对种群的大小和种群密度起决定作用
B、大多数物种的种群性比率基本保持1:1
C、生态农业的建立,提高了各营养级间的能量传递效率
D、人类的稳定型年龄结构预示着只要保持增长率为零,人口就会保持零增长

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体进行各项生命活动结构和功能的基本单位是(  )
A、细胞B、器官C、组织D、系统

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于染色体、DNA和基因三者之间关系的叙述,错误的是(  )
A、三者都是细胞生物的遗传物质
B、基因是具有遗传效应的DNA片段
C、染色体的主要成分是DNA和蛋白质
D、基因在染色体上呈线性排列

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于果酒和果醋制作的叙述,正确的是(  )
A、在制作果酒和果醋实验中,应该一直保持厌氧环境
B、当氧气、糖源充足时,醋酸菌能将果汁中的糖发酵为醋酸
C、由于酵母菌的繁殖能力很强,不需对所用装置进行消毒处理
D、温度对酵母菌酒精发酵的影响很大,而对醋酸菌的发酵影响不大

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是有关酶的实验,叙述正确的是(  )
A、斯帕兰札尼将肉块放入金属笼内,然后让鹰吞下去,一段时间后,笼内肉块消失了,这个实验说明了胃具有物理性消化的作用
B、在“比较过氧化氢酶和Fe3+催化效率”实验中,可先用滴管滴加氯化铁溶液后,再用此滴管滴加肝脏研磨液,不影响实验结果
C、在“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”实验中,可通过检测是否有还原性糖产生来说明酶的作用具有专一性
D、在“温度对酶活性的影响”实验中,关键步骤是先将淀粉液在不同温度条件下保温5分钟,然后分别向其中加入等量的淀粉酶液

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关单倍体的说法,正确的是(  )
A、含有一个染色体组的个体
B、所含染色体组数目与受精卵的相同
C、由配子直接发育成的个体
D、单倍体自交可以产生可育的后代

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科目:高中生物 来源: 题型:

2000年6月,包括中国在内的六国政府和有关科学家宣布,人类已完成对自身细胞中24条染色体上DNA中的脱氧核苷酸序列的测定,人类基因组草图绘制成功.下列细胞结构中含有被测物质的是(  )
A、高尔基体B、核糖体
C、细胞质基质D、细胞核

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科目:高中生物 来源: 题型:

将植物横放如图甲,测量根和茎的生长素浓度与其生长状况的关系如图乙所示,下列相关叙述合理的是(  )
A、2,4-D是植物激素的一种,其作用表现出两重性:既能促进生长,也能抑制生长
B、植物组织培养的培养基中含有两种植物激素,其中一种激素具有促进果实成熟的作用
C、太空中根的生长将不同于图甲的弯曲生长,与生长素浓度的关系也不同于图乙中任何一条
D、乙图中P点最可能对应甲图中的位置是a,G点最可能对应甲图中的位置是d

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