A、细胞生长,核糖体的数量增加,物质交换效率一定提高 |
B、细胞分化,遗传物质没有发生改变,但 mRNA有变化 |
C、细胞癌变,基因发生突变,细胞膜上糖蛋白等物质减少 |
D、细胞衰老,细胞体积变小,核体积增大,呼吸速率减慢 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、曲线a代表的种群个体一般体型较大,营养级较高 |
B、依据曲线b,人工养蜂时种群密度中等最好 |
C、对大型动物易地保护,迁移的种群密度不宜过大 |
D、种群密度为d时,曲线b代表的种群个体间竞争最剧烈 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、能给该过程提供遗传信息的只能是DNA |
B、该过程合成的产物一定是酶或激素 |
C、有多少个密码子,就有多少个反密码子与之对应 |
D、每一个氨基酸都有与之对应的转运RNA来运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在调查种群密度时,若田鼠被捕捉过一次后更难捕捉,则估算出的种群密度比实际低 |
B、探究促进生根的最适NAA浓度需要做预实验,其目的是排除无关变量的影响 |
C、种群数量的变化可利用数学模型描述、解释和预测 |
D、土壤中某种小动物个体总数下降则该地物种丰富度随之下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、④⑤ | B、②④⑤ |
C、③④⑤ | D、①② |
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