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下列关于人体细胞生命历程的说法不正确的是(  )
A、细胞生长,核糖体的数量增加,物质交换效率一定提高
B、细胞分化,遗传物质没有发生改变,但 mRNA有变化
C、细胞癌变,基因发生突变,细胞膜上糖蛋白等物质减少
D、细胞衰老,细胞体积变小,核体积增大,呼吸速率减慢
考点:细胞的生长和增殖的周期性,细胞的分化,衰老细胞的主要特征,癌细胞的主要特征
专题:
分析:1、细胞生长,细胞体积增大,表面积与体积比下降,物质交换速率降低;
2、细胞分化是基因选择性表达,所以核遗传物质没有发生改变,不同的细胞mRNA不同;
3、细胞癌变是原癌基因发生突变而导致的,其细胞膜上的糖蛋白减少,容易转移;
4、老细胞的特征:①细胞内水分减少,体积变小,新陈代谢速度减慢;②细胞内酶的活性降低;③细胞内的色素会积累;④细胞内呼吸速度减慢,细胞核体积增大,核膜内折,染色质收缩,颜色加深.线粒体数量减少,细胞核体积增大;⑤细胞膜通透性功能改变,使物质运输功能降低.
解答: 解:A、细胞生长过程中核糖体的数量增加,相对表面积减小,物质交换效率减弱,A错误;
B、细胞分化仅是基因的选择性表达,核遗传物质没有发生改变,但mRNA和蛋白质有变化,B正确;
C、由于原癌基因和抑癌基因突变,使得细胞癌变,细胞膜上的糖蛋白减少,C正确;
D、衰老细胞呼吸速率减慢,细胞体积变小,细胞核体积变大,D正确.
故选:A.
点评:本题考查细胞的生长、分化、癌变和凋亡的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

蓝藻细胞能进行以下哪些生理活动(  )
A、细胞分裂B、有氧呼吸
C、光合作用D、主动吸收钾离子

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图曲线a、b表示两类生物种群密度与存活率之间的关系.下列分析正确的是(  )
A、曲线a代表的种群个体一般体型较大,营养级较高
B、依据曲线b,人工养蜂时种群密度中等最好
C、对大型动物易地保护,迁移的种群密度不宜过大
D、种群密度为d时,曲线b代表的种群个体间竞争最剧烈

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析下面图解回答有关问题:

(1)图中B、C、G代表的物质分别是
 
 
 

(2)c代表的物质有4种,即
 
 
 
 
.F的基本组成单位是图中的
 

(3)图中E和F的关系式
 

(4)图中F的主要载体是
 
,F和H的关系是
 

(5)一个H中含
 
个F,一个F中含
 
个E,一个E中含
 
个D.
(6)E的主要载体是图中的
 
,除此之外
 
 
也是E由亲代传递给子代的载体
(7)遗传信息是E中
 
的排列顺序.
(8)生物的性状遗传主要通过H上的
 
传递给后代,实际上是通过
 
的排列顺序来传递遗传信息.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图代表人体胰岛细胞中发生的某一过程(AA代表氨基酸),下列叙述正确的是(  )
A、能给该过程提供遗传信息的只能是DNA
B、该过程合成的产物一定是酶或激素
C、有多少个密码子,就有多少个反密码子与之对应
D、每一个氨基酸都有与之对应的转运RNA来运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列科学实验研究中的有关分析正确的是(  )
A、在调查种群密度时,若田鼠被捕捉过一次后更难捕捉,则估算出的种群密度比实际低
B、探究促进生根的最适NAA浓度需要做预实验,其目的是排除无关变量的影响
C、种群数量的变化可利用数学模型描述、解释和预测
D、土壤中某种小动物个体总数下降则该地物种丰富度随之下降

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科目:高中生物 来源: 题型:

在5支试管中分别加入不同的化学物质和活性酵母菌细胞制备物?经过一定时间的保温后,会产生CO2的试管是(  )
①丙酮酸+内质网      ②葡萄糖+线粒体     ③丙酮酸+线粒体
④葡萄糖+细胞膜已破裂的细胞     ⑤葡萄糖+活性酵母菌细胞悬液.
A、④⑤B、②④⑤
C、③④⑤D、①②

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为蛙的某个反射弧的示意图,请分析回答下列问题.
(1)神经纤维在未受刺激时,细胞膜的内外电位表现为
 

(2)用电刺激E,结果A发生运动反应;电刺激B,结果A发生运动反应,而E无反应.由此可推断出图中A是
 
,E是
 
;电刺激B而无反应的原因是
 

(3)图中所示的突触,其结构应包括
 
 
 

(4)写出神经冲动在该反射弧中的完整传导方向(用字母和箭头表示)
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲状腺功能亢进症又称Graves病或毒性弥漫性甲状腺肿,主要原因是甲状腺激素分泌过多.如图为人体甲状腺激素调控的模式图,请据图回答:
(1)下丘脑和垂体分泌相关激素调节甲状腺的活动,这种调节称为
 
.刺激A处,电表发生
 
次偏转.
(2)物质丙是
 
.临床上常常通过抽取血样来检查甲亢,原因是甲状腺激素能够通过
 
运输到全身.
(3)图中激素乙能与甲状腺细胞膜表面的特异性受体结合,引起甲状腺细胞的反应,这反映出细胞膜的功能之一是能进行
 
.有些甲亢患者的体内产生了大量物质乙受体的抗体,该抗体能充当物质乙的作用,从而引起甲状腺功能亢进,这类疾病在免疫学上称为
 

(4)下丘脑也能通过传出神经直接调节甲状腺的活动,此时相应的兴奋在神经纤维上以
 
形式传导到甲状腺,此反射弧中的效应器由
 
组成.

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