1万年前,科罗拉多大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成两个种群,两个种群现在已经发生明显的分化。研究人员指出,经过长期演化可能形成两个物种,如下图所示。请分析回答下列问题:
(1)结合现代生物进化理论分析可知, a、c分别表示 隔离、 隔离,b的实质变化是 。
(2)①~⑥的存在说明了 。
(3)原松鼠种群中AA、Aa的基因型频率均为25%。环境变化后,峡谷北侧山高林密,生活于其中的松鼠种群中基因型为AA、Aa的个体数量在一年后各增加20%,基因型为aa的个体数量减少20%,则一年后a的基因频率约为 (用百分数表示)。
科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林长春外国语学校高二下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
关于微生物的叙述,错误的是
A.硝化细菌虽然不能进行光合作用,但它属于自养生物
B.蓝藻虽然无叶绿体,但在生态系统中属于生产者
C.酵母菌呼吸作用的终产物可通过自由扩散运出细胞
D.大肠杆菌遗传信息在细胞核中转录,在细胞质中翻译
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南醴陵二中高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列哪一个杂交组合的后代中会表现出相对性状
A.DD×dd B.dd×dd
C.Dd×Dd D.DD×Dd
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西来宾市高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各项中属于一个种群的是
A.一座山上的树 B.一个池塘中的全部金鱼
C.一块草地上的草 D.一片森林中所有的生物
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西来宾市高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下表示生命系统的结构层次中,范围由小到大的顺序正确的是
A.个体→细胞→种群→生态系统 B.细胞→种群→个体→群落
C.个体→群落→种群→生态系统 D.细胞→个体→种群→群落
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建三明市高二下期末质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
图a-d表示不同的生物学含义,M代表相关的高低量,下列说法错误的是( )
A. 若M表示种群密度,a-d表示同种生物的四个种群,则种群b种内斗争最激烈
B. 若M表示物种丰富度,a-d表示不同生态系统,则b系统的稳定性最强
C. 若M表示生物所含能量,a-d表示同一条食物链中的四个种群,则a是最高营养级
D. 若M表示基因多样性,a-d表示不同种类的植物,则在剧烈变化的坏境中最不易被淘汰的是b
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建三明市高二下期末质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列调查活动或实验中,实验所得到数值与实际数值相比偏小的是
A.标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时,部分鲤鱼身上的标志物脱落
B.探究培养液中酵母菌种群数量时,从试管中吸出培养液计数前没有震荡试管
C.样方法调査草地中的蒲公英时,不统计正好在样方线上的个体
D.调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建三明市高二下期末质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下面关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述中不正确的是
A.一个染色体组中不含同源染色体
B.由受精卵发育的个体,体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体
C.基因型Abcd的生物含有一个染色体组,是单倍体,但单倍体不一定只含有一个染色体组
D.含有奇数染色体组的个体一定是单倍体
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江乐清芙蓉中学高一5月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
一条多肽链中有500个氨基酸,则作为合成该多肽链的mRNA分子和用来转录mRNA的DNA分子至少有碱基多少个( )
A.1500个和1500个 B.1500个和3000个
C.1000个和2000个 D.500个和1000个
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